宁武县实验小学开展阶段性学情监测分析反馈活动

    以“题”言得失  借“题”明方向

        ——宁武县实验小学开展阶段性学情监测分析反馈活动

　  2023年12月7日，宁武县实验小学全体数学教师开展了“研究命题 以题改课”阶段性学情监测分析反馈会，校长焦亚卓、教学副校长赵宇华到会指导。活动由教研室主任刘晓玲老师主持。

   活动中，六个年级的数学教师代表聚焦各年级期中阶段学情监测情况，从题型及领域分布情况、单元知识点考察题型、分值分布情况等对试卷进行概述，对典型试题进行分析，结合学生的答题情况进行梳理，查找问题，给出针对性的教学建议。老师们关注题目背后的核心素养，通过详实的数据纵横对比，找差距，寻方法，提建议，遵循了“无思维不命题，无情境不成题”的新时代命题方向。

焦亚卓校长在点评中提出问题：当下命题指向素养立意，强调育人功能，我们的课堂关注学生的哪些能力？老师们纷纷表达自己的见解与思考。

   针对老师们的见解，焦校长指出：今天的“研”对大家今后的“教”会带来更多的启发与思考，能真正促进老师对课堂教学的改变，提高教学质量。同时提出三点建议：一是数学一定要加强几何直观的教学，培养几何直观的能力，培养学生的反思能力，紧扣课标落实核心素养。二是发挥团队教研的作用，多交流，多沟通，关注素养立意下的命题变化，看题研题，学会变题。三是加强《生本学材》的研究和使用，有意识研究命题，从命题的角度分析，促进课堂教学的思考与改进。

　　以“题”优化教学，以“题”提升质量，本次教研活动是实验小学“以题改课”的开端，接下来学校将引领全体教师深入研究“教学评的一致性”，以评促教，以评促学，加强教师命题能力的提升，构建基于素养导向的学科教研新样态，为学校教育高质量发展蓄势赋能。