宁武县实验小学教师在省教科院“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”第三次课题研讨暨总结表彰会上喜获殊荣

     载誉而归  摘得星辰满袖行

——宁武县实验小学教师在省教科院“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”第三次课题研讨暨总结表彰会上喜获殊荣

11月22日--25日，山西省教育科学研究院在平遥汇济小学举行“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”第三次课题研讨暨总结表彰会，宁武县实验小学10名数学教师在校长焦亚卓和教学副校长赵宇华的带领下，参加了本次研讨和表彰会并喜获殊荣。

“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”是山西省教育科学“十三五”规划课题。课题开题以来，在全省各级教研部门、课题学校和广大教师的共同努力下，课题研究有序进行，并取得了一些实践经验和研究成果。为了及时总结交流课题研究经验，展示推广课题研究成果，研究解决课题实施中的问题，有效提高课堂教学质量，根据省课题组2023年工作安排，举行了本次研讨和表彰会。

这次研讨表彰会该校成果丰硕：结题资料获评优秀，学校获得了“基于核心素养的小学数学深度学习实践研究”课题先进集体奖，刘晓玲老师被评为先进个人，还有3位老师的课例研究成果在《基于核心素养的小学数学深度学习实践研究》一书中得以发表，分别是：焦亚卓校长的《分数的意义》、刘晓玲老师的《租船问题》、贺春花老师的《乘法分配律》课例。还有十几位老师在2022年选送的16篇论文、案例、教学设计全部获奖，其中焦亚卓、杨树青、贺春花、亢晓丽、邸文俊、任俐、李斐、刘晓玲获课题优秀成果一等奖！

焦亚卓校长作为县课题研究代表，在本次大会上交流发言，从聚力课题研究 共思研途方向（研究背景）、点亮智慧课堂 开启研究之旅（研究过程与方法）、凝炼教育智慧 共享创新成果 （研究成果与效果）、回顾反思知不足 携手扬帆启新篇（反思与收获）四方面与与会老师进行了交流分享，好评如潮。

正如焦亚卓校长在交流发言中所说：因为教育，我们携手并进!因为热爱，我们永不止步!课题研究的道路任重而道远，学校将继续深耕课堂，研究课堂，感受数学教育的魅力，让“想得到的美丽”，成为“看得到的风景”和“走得到的景点”。

获奖教师纷纷表示将继续努力、不断创新，将当前具有全局性、前瞻性和战略性的小数教育教学理论和现实问题作为主攻方向，搞好课堂教学，推出更多更好的优秀成果，为推动学校可持续跨越式发展做出新的更大贡献。