忻州市第二实验小学教研活动纪实（五）

忻州市第二实验小学网讯：春意盎然，万物竞发。忻州市第二实验小学持续推进“教研强基”工程，本月以“核心素养导向”和“教学评一体化”为双轮驱动，通过创新教研模式，助力教师专业成长，为构建高效课堂注入强劲动能。  

　　学校以“三随机”常态课督导机制（随机抽课、随机听课、随机评课）为抓手，开展全学科教学诊断。  

　　语文组胡艺婷老师通过诗意情境创设，引导学生深度品析文本；马燕老师借助多媒体技术打造沉浸式文化课堂，激发学生文化认同。  

　　数学组寇文倩、郜晓玲老师立足生活情境，让学生在真实问题中感悟数学价值；王飞、张瑜等教师以探究式活动提升学生逻辑思维；李欣俐、张文丽等教师实施分层教学，精准满足差异化需求；成志青、韩冰老师则通过实践操作深化知识理解。 

　　评课环节创新采用“2+1+1”模式（2个亮点、1条建议、1个金点子），围绕“教学评一致性”核心议题，教研团队提炼“目标引领—活动驱动—评价反哺”三维联动策略，为课堂优化提供科学路径。  

　　为备战“南北名师”第六届全国小学语文青年教师视频优课评选活动，学校组建专项团队，围绕焦芳老师执教的《雷雨》开展四轮深度磨课：  

　　1.首轮重构设计：专家团队聚焦教学环节逻辑性，优化目标与活动匹配度；  

　　2.次轮优化互动：通过微格分析改进提问策略，提升师生对话质量；  

　　3.三轮模拟生成：预设突发学情，强化课堂应变能力；  

　　4.终轮全真演练：从教态语言到板书细节，全方位打磨教学表现。

　　“靶向突破、螺旋提升”的磨课模式，使课例在目标达成度、学生参与率等维度实现质的飞跃。

以研促教，以教促学。忻州市第二实验小学通过系统化教研创新，推动教育质量从“单点突破”向“全域优化”迈进。未来，学校将继续深耕课堂生态，以教研之力谱写教育高质量发展新篇章。