五台县特殊教育学校蒙氏个训活动纪实

——五台县特殊教育学校蒙氏个训活动纪实

    五台县特殊教育学校网讯：为提升特殊学生图形认知、手眼协调能力，发展专注力，我校开展蒙氏教具一对一康复个训活动，依托几何拼图教具，让学生在自主操作中感知图形、锻炼精细动作。

    蒙氏个训课堂上，教师结合学生认知能力，选用几何拼图教具开展一对一教学。这套教具由多块色彩鲜亮的扇形积木构成，能拆分、重组，直观有趣。教师先引导学生观察积木的颜色、轮廓，认识扇形、半圆等基础图形，示范拼合思路，再让学生动手尝试。

    操作过程中，教师陪伴在学生身边，适时辅助学生取放积木，引导学生观察缺口与轮廓，自主尝试拼接组合。学生专注地摆弄彩块，反复比对、调整位置，在一次次试错中感受图形拆分与组合的变化。遇到难点时，教师及时给予鼓励和简单提示，保护学生探索的积极性，帮助学生建立自信心。

    学生平时好动调皮、容易坐不住，训练过程中也会出现好动、分心的情况。教师始终耐心引导，一点点规范学生行为，慢慢带领孩子静下心参与操作。在反复练习中，学生逐渐能够稳住状态、专注操作教具，有效锻炼了手部精细动作，延长专注时长。小小的几何拼板，成为康复训练的良好载体。

    本次蒙氏个训，遵循个别化康复理念，采用一对一教学模式，以动手操作为核心，把认知学习融入趣味操作。学生在轻松的互动中体验探索的成就感，持续提升感知与思维能力，稳步收获成长。