凝心齐教研  聚力共成长

---五台县东冶实验小学三年级教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为持续深化五台县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，为更好地凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平， 五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。4月20日上午，学校分包年级领导张俊杰副校长参加了三年级教研组的集体教研活动。

本次教研活动由三年级数学教研组长刘艳华老师组织，重点研讨三年级数学下册第五单元《长方形、正方形面积的计算》。

首先，由主备人杜宝峰老师谈整体教学思路:教学本节课时,通过创设具体情景、提出问题，让学生通过数方格和用直尺画的方法,观察发现长方形的面积与长和宽的关系,再由表格中的数据发现长和宽的乘积正好等于长方形的面积,从而得出长方形的面积计算公式。在教学物体面积的估算时,先让学生运用已有知识,算出数学书封面的面积,再组织学生进行估测。通过观察、操作交流等方式帮助学生养成估测意识，培养养学生的估测能力。

刘海霞老师指出：在解决有关长方形、正方形面积的实际问题时，要注意把解决问题的结果与实际面积的大小联系起来，体会量的实际意义。

刘艳华老师强调：在计算长方形和正方形面积时，要注意单位的一致性。

王翠玲老师提出：通过用1平方厘米的正方形在长、宽都是整厘米数的长方形上拼摆,探究长方形的面积与长和宽的关系，最终得到长方形的面积计算公式，体现了归纳的数学思想。

赵远慧老师提出：关于长方形的面积计算，从学生的生活经验角度分析，个别学生已经知道是长乘宽，但不明白为什么是长乘宽的道理所在；从学生已有的知识经验角度分析，在《认识面积》及《面积单位》两课当中，学生通过数格子比较图形面积大小这一学习过程中，在潜在意识当中已经能够感受到求一个长方形的面积是一行摆几个乘摆几行的方法。

刘丽娟老师建议：在实际计算面积前，应组织学生先看一看物品面积的实际大小，并经常组织学生进行估测，逐步帮助学生养成估测的意识。

张瑞梅老师补充：根据“长方形的面积=长x宽"可以得出:长=长方形的面积÷宽，宽=长方形的面积÷长。   

最后，分包年级领导张俊杰校长对本次教研活动做了总结，他既肯定了老师们的工作热情，又提出了建议：希望老师们利用好每周的集体备课时间，真正做到以备促教。集全体教师的智慧与力量，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与动力。

教研路上，一次次激烈的思维碰撞，一场场激烈的思想交锋，终使一堂堂课绽放出绚烂的光芒！以集思广益为径，攀精益求精之峰。东冶实验小学的老师们将继续砥砺前行，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度做踏实的工作，行稳致远，引领实小学子走向最美的远方！