原平市范亭中学校友康健回母校做讲座
原平市范亭中学校园网讯：8月30日下午，在范亭中学新建广场，该校76级校友德国费朗豪夫研究所研究员、剑桥大学沃尔弗森学院研究院士，我国罗伯特·纽曼建筑声学奖唯一获得者、英国谢菲尔德大学建筑学院教授康健为母校全体师生做了一场关于人生规划和学习方法的讲座。范亭中学校长程俊杰、原平市教育局局长谢所军等领导参加讲座，范中第一副校长常玉玺主持讲座。
康健教授于 1964年8月生，山西原平贾陀村人。1976年考入范亭中学，1979年年仅15岁的康健教授考入清华大学建筑系。1984年获学士学位，1987年获硕士学位，后留校任助教、讲师。1992年，应德国科技部之邀，赴德国建筑物理研究所任客座研究员。1994年至1996年获英国政府及剑桥大学奖学金，在剑桥大学建筑系攻读建筑物理博士。1997年返德国建筑物理研究所，作洪堡博士后研究员。1998年任英国剑桥大学马丁研究中心高级研究员、剑桥大学沃尔夫森学院院士至今。
范亭中学全校师生聆听康健教授讲座
康教授首先用浅显易懂的事例简单阐述了什么是建筑声学，让同学们了解了建筑声学这一门专业学科。接下来结合自己的经历就人生规划和学习方法为全校师生做了精彩的演讲。他说，高中阶段是人生最为重要的时期，范中三年的学习和生活为自己以后的成功奠定了基础，在学术方面的成就得益于高中时候就形成的良好习惯和学习方法。在讲到人生规划时康健教说：“人在不同的阶段有不同的人生目标，设定目标固然重要，但是更重要的是要尽全力做好你当前要做的每一件事情，在做的过程中你会发现自己适合做什么，自己的优势是什么，然后不断调整自己的目标方向”。
校长程俊杰陪同原平市教育局领导聆听讲座
整场的报告中康教授使用最多的词语就是confidence(信心) 。他说“人的一生会经历很多磨难和困境，从范中到清华，从清华到剑桥再到谢菲尔大学正教授，我的一生看似非常顺利。但是，每个阶段都会经历很多大家所看不到的艰辛和困难，不管在任何时候，做任何事情都要对自己有信心，这是自己成功的一个关键因素”。
范亭中学1114班学生李晋与康健教授进行交流
在讲到学习方法时康健教授说：“15岁就考上清华大学，所以大家认为我一定非常聪明，智商非常高。我想说的是智力因素固然重要，但是最重要的是我有一个好的学习方法和学习习惯，那就是勤于思考、善于思考。这一点在范中学习的三年中乃至日后的不断升造中显得至关重要。每做一道题我都会把它做透，在做题的时候要在题的旁边标注自己的做题心得和思路，表面上看只做了一道题，实际上在做这一道题的时候我已经把相关的知识点和所有涉及该知识点的解题思路都思考了一次，起到融会贯通的作用”。他讲到学习的另一个重要环节就是要有很好的自制力和坚持不懈，不能靠一时热情，三天打鱼，两天晒网。学习是一个循序渐进的过程，所以要做到持之以恒。在涉及各门课程的问题上康健教授以己为例，他说：“我虽然是学理科的，在理科方面取得了一些成绩，但是这得益于我有非常好的语文功底，我的父亲是我们范中的语文老师，所以从小特别注重这方面的培养，提高了我对理科题干的理解能力，更为重要的是坚实的文科功底为我以后科研论文的撰写打下了坚实的基础，提高了自己的逻辑推理能力。所以各科目之间是相互关联的，相辅相成，不可或缺。”
康健教授与范中学子交流
本次讲座的最后一个环节是同学们就自己在学习和生活以及思想上的一些困惑和想法向康健教授自由提问，场面异常热烈。高二年级1114班的李晋同学率先提问，就自己的“偏科问题”向康教授请教，康教授说：“各科之间是相通的，要培养对科目的兴趣，把你擅长的科目的学习方法借鉴到你所不擅长的科目上，多思考，勤钻研”。之后，各年级的同学争相提问，就“高中阶段要注意的事项”、“高中三年如何规划”、“人生目标确立”等问题向康教授请教，其中高三年级的一位同学向康健教授请教了建筑方面的问题，他提问道：“我特别喜欢建筑，中国的建筑大多数都是四四方方，这在建筑学上有什么特别的地方？第二个问题是各地大兴土木，高楼林立，工地随处可见，这对我国建筑设计规划有何影响？对我国传统建筑风格有没有影响，我们国家现在对楼市的调控对以后建筑的走势能起到什么作用？”。这个问题引起了康健教授的极大兴趣，他说：“我在全国很多高校做过讲座，也有很多学生向我提出问题，我的个人体会就是知名院校和一般院校最大的区别就是他培养的学生所提出问题的深度。今天我找到了这种感觉，我们范中之所以享有盛名就是因为我们培养出的学生有这样的思想深度，有这样的见解，以后可以读我的博士”。全校师生深受鼓舞，掌声不断。
讲座结束，在常玉玺校长的陪同下，康教授参观了范亭中学新建的教学大楼，针对大楼设计的一些不足和回声问题，康教授提出了宝贵的修改意见。
会后康健教授与学生进行交流
康健教授为范中学生题词勉励广大学子勤奋学习
康健教授就教学楼空间设计和布局与常玉玺校长进行交流
校领导与康健教授在报告会后在新建的教学楼前合影留念
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