五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之推门课

    五台县继畬学校网讯：为进一步加强学校教学常规管理，促进教师落实“双减”中不断提高常态课堂的有效性，继畬学校在开展公开课、示范课活动的同时进行推门听课，及时掌握每位教师常态课堂中备课、授课情况，了解教师教学水平、教学方法、课堂管理、成长情况，促进教师用心、用力做好日常教学工作，精心备好每一节课，精心组织好每一节课堂教学。9月19日，副校长陈艳峰及教导员进行了推门听评课，加强对课堂常规的检查和指导，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，促进教师专业成长。

上午第一节，副校长陈艳峰等在四年级二班推门听了刘畅老师的数学课。本节课的授课内容是《亿以上的整亿数改写成用“亿”做单位的数》，导入环节通过复习整万数改写成用“万”做单位的数，引导学生回忆改写过程并让学生积极表达改写方法，培养学生思维能力及表达能力。接着课件出示例题，先让学生齐读例题中三个亿以上的数，并引导学生思考整亿数改写成用“亿”作单位的数的改写过程，学生上台板演改写过程并表达改写方法。然后进行课堂练习，进一步巩固本节课的教学内容。最后拓展提升环节出示习题，学生思考并作答，提升学生的综合能力。

上午第二节，在六年级二班推门听了郭兴老师的数学课。本节课的授课内容是《确定物体的具体位置》。在导入部分，首先温习之前所学的关于位置的一些内容，帮助学生建立起知识的前后联系。自主学习环节出示例题引导学生分析题中的数学信息,增强学生分析能力。合作探究环节，小组讨论确定具体物体的方法和步骤，学生通过探究确定物体位置方法的的过程，在由实物到绘制坐标图的抽象过程中初步渗透坐标法的思想，发展空间观念。展示反馈环节，小组代表展示了确定位置的方法和步骤，学生能够在具体的情境中认识平面图的方向，掌握用方向和距离确定位置的方法。拓展提升环节，郭老师给学生展示了生活中关于确定位置的实例，引导学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系。

每节“推门课”后，陈艳峰副校长都会在第一时间与授课教师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面，进行面对面交流探讨，发掘优点，并提出中肯的意见和建议，促进教师教学水平的提高。提出建议：一、在常态课堂中，要精心准备课件，完善教学环节，做好板书设计。二、教学过程中注重引导学生多表达，进一步掌握学生学情；三、通过多种方法做好对学生的激励性评价，提升学生学习兴趣，调动学生学习积极性，进而提高课堂教学效果；四、教师要留给学生充分思考的时间，先学生思考，在老师提问、点拨，把教与学的步调统一起来；五、让学生弄懂习题有几种方法解决，提炼方法，要在黑板上板书。

　　推门听课加强了教学常规管理的力度，掌握教师常态课堂备课情况和教学水平，学校更加真实地了解到教师的课堂教学情况，通过教师原生态课堂的展示，发现亮点，挖掘新秀，促进了教师专业能力的提升，是对所有教师的鞭策和激励，也是继畬学校常态的教研工作，学校将持续开展此项活动，在落实“双减”中，立足常态求实效，促进常态课的优质化。