忻州师院赴宁武县西马坊完小“一对一”精准帮扶纪实

　　这次“一对一”精准帮扶，收获颇大、感想颇深、眼界开阔了思考问题能站在更高的境界。心中的困感、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多吸取别人的经验，进而使我在教师之路中成长。

　　10月27日上午，张淑清老师为我们讲解师德师风，让我深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养:师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类……这都是师德。我们优秀教师群体就是个师德的具体体现。

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师仅有热爱学生，才会依法执；教无微不至地关心学生的健康成长,才会爱岗敬业；乐于奉献、竭尽全力地去教育学生，才会自觉自愿地约束自我。规范自我的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。10月27日下午，贾慧青老师用她多年的教学经验，为我们展示了一堂精彩的小学五年级公开课《平行四边形的面积》。这一课是在学生学习了长方形面积的基础上进行教学的，并为以后学习三角形、梯形和圆等几何图形面积的教学打下基础。本课贾老师通过学生剪、拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式推导掌握平行四边形面积计算公式并能应用解决实际问题，从而培养学

　　生积极参与、团结合作、主动探索的精神。

　　我觉得这是一堂充满生命活动力的课堂，也是促进学生全面发展的课堂，体现了新课标理念的课堂，同时对我们平面几何图形的概念教学和高效课堂的建构也起了很好的引领作用。根据教学内容,因材施教的制定了教学思路，这节课以“激趣导入 自主探究 发现方法 实践应用”为线索，整个教学思路清晰突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。使

　　我耳目一新，让我对教学又有了新的认识。在听课结束后，我们每一位听课老师都对贾老师的课进行点评。我们都很欣赏贾老师的教学方式，尤其是她资深的教学经验。让我意识到我要学习的东西太多太多，我相信通过贾老师的指导，今后我的课堂一定会越来越精彩。

　　紧接着，我校优秀教师潘俊风老师给我们带来了一节优秀的小学三年级数学课《三位数加三位数》，听完潘老师的课后，我认为本堂课潘老师达到了促进学生的成长，实现了教师的自我发展，促成了课程的有效建构。对新课程理念领会是非常深刻的，教学准备充分，教学方法把握得当，体现了“以学生为主体”的教学思想。同时，潘老师一节课全程面带微笑，非常具有亲和力从而给学生营造了一个和谐民主的课堂氛围。这些优秀的教学品质都需要我好好学习。

　　短短两天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来生涯中，一次难忘的学习交流，给我的实习支教生活增加了许多宝贵的财富。在学校这些勤恳敬业的老师以及忻州师院专家的发言中，我感受到了虽然没有多少华丽的辞藻，却流露出人民教师的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。