五台县继畬学校举办2023—2024学年第一学期第三期名师讲座

 五台县继畬学校网讯：作为新时代教师，要不断增强自己的专业意识，更新自己的教育观念；提升自己的专业水平，拓展自己的专业领地；适应新的教师角色。10月12日上午，继畬学校举办了本学期第三期名师讲座，校领导、数学组全体教师参加了本次讲座。本期讲座由副校长陈艳峰主持，主讲人是二一班数学教师张洁新，主题为《创设情境课堂 引领智慧学习——小学低段数学教学心得》。

本次讲座，张洁新老师围绕五点进行了分享：一、创设情境的必要性；二、创设情境的实用性；三、创设情境的趣味性 ；四、把问题情境生活化； 五、创设情境的探索性。

张洁新老师认为低段数学教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境，从以下五个方面进行了精彩分享：一、创设情境的必要性。创设的情境要真正为教师服务，为学生服务，为教学服务。二、创设情境的实用性对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式，去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足。三、创设情境的趣味性。创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生质疑问难心态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。四、四、把问题情境生活化。数学来源于生活，数学教学应寓于生活，且运用于生活实际。所以，数学教学中要有意识地 把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验。五、创设情境的探索性。教学中提供的问题情境应具有一定的开放性，即提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，提高积极性、学生的探究能力和思维能力。

校领导及各位老师都认为张老师的数学讲座，选题立意新颖实用，值得学习借鉴。作为教师，既要学习理念，也要学习技能，并且要借鉴同事之间的成功经验，加强身边老师之间教育教学方法的探讨、交流、学习，才能在不断地总结、反思、践行中，快速提升。

在讲座最后，副校长陈艳峰语重心长地给大家提出了殷切期望，希望大家在未来的教学工作中都能勤学、勤问、勤思，努力提升自己的教育教学水平，愿继畬学校数学教师团队日益精进，为祖国的花朵献上最好的未来。