忻州市幼儿园：孩子成长的每一步，我们都在

     教育的真谛，是让每一粒种子在属于自己的土壤中舒展根系，让每一朵花蕾在恰逢其时的季节里绽放姿态。在这个万物生长的春天，我们以教育者的赤诚与家长的期盼共筑对话空间，我们以"幼小衔接"为名架起彩虹桥，让家校共育的智慧化作桥面的星光，照亮每个孩子独特的成长轨迹。我园特邀请长征小学张爱婵老师为大班家长带来幼小衔接专题讲座------《让养育从心出发》，帮助家长建立科学幼小衔接观念，共同探讨关键时期幼儿身心成长变化，助力幼儿健康成长。

新学期启程

      过去一学期，我们以“感官觉醒”为密钥，在晨光里触摸露珠的温度，在绘本中捕捉情绪的涟漪，用稚嫩小手搭建起“我的幼儿园”。孩子们在“慢节奏”中完成了从家庭到集体的温柔过渡，学会用“我可以自己来”宣告独立宣言。  

      "苔花如米小，也学牡丹开"    

      三至四岁的稚嫩生命，正经历着从家庭到社会的首次"精神迁徙"。我们主张将教育化身为隐形的翅膀，通过光影游戏、自然物语等沉浸式体验，唤醒孩子对世界的原初好奇心。以"慢教育"理念打造过渡空间，允许情绪的自然流淌与自我调适。在整理玩具、照料绿植中埋藏秩序感与责任意识的种子。

      四至五岁的世界是彩虹色的迷宫，每个”为什么“都是通向认知新大陆的船票。上学期，我们用一百种语言解构世界，雨洼里的彩虹物理学，树叶脉纹中的密码学，角色区上演的人际关系学。我们搭建"问题银行"，珍藏每个"为什么"背后的思维火花。 

     "问渠那得清如许，为有源头活水来"

     四至五岁的孩子宛如春日新竹，渴望突破"已知"的边界。我们践行以"为什么树叶会变色""影子为什么变长"等真实问题驱动深度学习。通过角色扮演、合作搭建，培养非标准化场景下的沟通智慧。将水墨晕染、即兴戏剧转化为表达内心的第二语言。  

      在幼小衔接的临界点上，我们拒绝制造“起跑线焦虑”。上学期我们通过"情绪天气预报站"培养心理韧性，用"跨学科主题日"激活迁移能力。真正的入学准备不是超前学习，而是锻造像芦苇般柔韧，如竹子般有节的成长型心智，让每个孩子带着对未知的兴奋而非恐惧，走向更广阔的天地。 

     "少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡"

     五至六岁的准小学生，需要架设起连接童心与世界的桥梁。我们着力于"公平是什么""时间去哪了"的讨论中播种批判性思维。定制个性化学习档案，让孩子成为自己成长的"首席记录官"。策划节日活动项目，在真实社会场景中理解责任与共情。