基于小学数学关键能力的评价与教学改进心得体会

2022年2月24日在县教育局的组织下，我参加了基于小学数学关键能力的评价与教学改进的线上培训，这次培训对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局为我提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。

培训中周老师倾泻了很多心血，她精心筹备，毫无保留地把她的所知传授给我们。这次培训，我受益匪浅。周老师提出“三会”：会用数学眼光，会用数学思维，会用数学语言，因此要格外关注学生学习过程中能力的培养，结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，填补了我平时教学中的漏洞。

学生的关键能力要达到的水平：

1、运算能力。能灵活使用运算律计算；能寻求合理简洁的运算途径解决问题。

2、空间想象力。能想象并描述出图形运动和变化的过程；能依据语言描述画出图形。

3、数据分析能力。能对数据的来源，处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理地质疑。

4、推理能力。从已有的事实出发，能通过归纳、类比和规则等获得简单的数学规律，运用稍复杂的推理。

5、解决问题的能力。能够将自己的经验进行概括，可将各种知识结合在一起解决问题，从而完善认知结构。

因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取，新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。培训是短暂的，但意义深远，它不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野,帮助我们找到了自身的不足，为我们日后的专业成长打下了坚实的基础。