宁武县东关小学参加山西省乡村振兴重点帮扶县“一对一”帮扶培训项目送教培训英语教研活动

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    新课标关键词：核心素养、主题、英语学习活动观、教—学—评一体化.课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。语言能力是核心养的基础要素。文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心料特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。 

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     1.坚持育人为本教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务。2.加强单元教学的整体性推动实施单元整体教学。3.深入开展语篇研读以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计。 4.秉持英语学习活动观，组织和实施教学充分认识到学生是语言学习活动的主体，要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题。5.引导学生乐学善学，不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”，以及是否知道“如何学”。6.推动“教-学-评”一休化设计与实施，准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教一学一评”的整体育人观念。7.提升信息技术使用效益，充分认识到现代信息技术不仅为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间，还提供了丰富的资源与跨时空的语言学习和使用机会。

     1.凝聚智慧，建立教师学习和研究共同体；2.更新理念，把握课程标准的内容精髓；3.研读教材，开展基于学情的精准教学；4.聚焦课例，开展反应真问题的小课题研究；5.坚持反思，促进自身专业可持续发展；6.深入课堂，扎根实践，改进教学；7.拓宽渠道，创新教学研究和教师培训机制，提升教师课程育人功能。

     通过这次课标活动，我们都对践行新课标有了更深的理解，相信在新课标的引领下，我们都能更新理念，与时俱进。勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。在今后的教育教学中，我们将继续努力探索和实践，希望在英语教学上做出更大的尝试和突破。