保德县第二小学网讯:“幸福在哪里,朋友呀告诉你,他不在柳荫下,也不在温室里,他在辛勤的工作中……”伴随着优美的歌声,一节别开生面的名师引领课又在四(2)班开始了。
课堂上,韩老师总是以极其平和而富有感染力的语言去引导学生:在自读、自悟中寻找幸福,在交流、想象中领悟幸福。在体会幸福含义时,韩老师引导学生结合课文语句和生活实际理解:为什么三位青年感觉劳动可以带来幸福?让学生来说说自己的更深层次的理解。这一环节既培养了学生的口语交际能力,又使学生在交流与体会幸福的含义。在学生有了对幸福的感悟,积累了激情以后,让学生写一写自己对幸福的理解,既可以激发学生写话的兴趣,真正做到读写结合,又可以使学生的内心世界得到很好的洗礼,获得润物细无声的教育效果。
“如果幸福你就拍拍手,如果幸福你就跺跺脚……”在快乐的歌声中,同学们拍着手,跺着脚,幸福地结束了学习。
活跃的课堂氛围
活跃的课堂氛围