忻州市第十三中学教师参加全国小学英语名师 课堂教学观摩活动

观名师精品课，筑中国教育梦

——忻州市第十三中学教师参加全国小学英语名师

课堂教学观摩活动

      胜日汉鼎聚英才，无边美景入目来。在这个充满生机的季节，忻州市第十三中学小学部英语教师参加了《立足新时代，理解新课标，探索新发现，全国小学英语名师课堂教学观摩活动》，学习了先进的教学理念，感受了名家课堂的独特魅力，收获颇多，受益匪浅。

    两天的学习活动中，老师们观摩了6位专家的英语示范课和讲座，课堂语言丰富，教学方法新颖独特，巩固环节形式多样，练习联系生活实际，循序渐进升华主题，无不彰显着授课教师高超的教学能力和独特的人格魅力。

    宫文胜老师讲授的是译林版六年级英语，在story time 背景下，以My holiday为主题展开的写作课教学。宫老师以问题的形式询问学生们所知道的节日展开口语交际，随后呈现一篇习作范文，让学生们赏析习作，并呈现修改稿和原文做对比，发现使习作连贯的方法，随后提供写作素材开始练习写作。宫老师循序渐进的教授，让学生们在写作方面得到了极大的启发。

    课后，宫文胜老师开展《基于新课标理念的读写教学设计与实践》的讲座，强调在新课标理念下对写的一级标准和二级标准，能根据图片或语境，仿写简单的句子，模仿范文的结构和内容写话，最终让教学落到实处。

    王晓青老师执教的是《At weekends》。这节课采取了单元整体教学模式，以“weekend”为主线，创设情景，设置话题，提前渗透，让学生走进Story time。通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，将课堂和生活相互结合，充分尊重了学生的主体性，促进学生语言运用能力的养成。

示范课后，王老师做了《核心素养视域下小学英语语篇教学的实践与思考》的讲座。她强调了在语篇教学中教师要做到“以问启思”巧用标题、插图、视频引导学生进行提问，从而培养学生思维的敏捷性，灵活性和逻辑性，更要着重培养学生的自主学习能力、合作学习能力以及文化意识。

　 教学中，郭有吉老师趣味性地用表格复习了数字。通过看视频、听录音、完成表格等形式引导学生带着问题反复操练，让学生对课文有初步的感知；充分调动学生的积极性，及时纠正例如“lesson、homework”等学生发音中的小问题，让学生充分掌握本节课新的内容；充分利用教材，提高学生听说读的能力；关注到每句话的感情与语气，同桌的合作阅读，老师的精美板书，大大地提高了学生们复述课文的效率；通过提问的方式锻炼孩子们的听力，提高了学生听他人说并理解的能力，学以致用。

    郭有吉老师的《基于主题意义的英语主教材文本阅读与整合》主要围绕教材中单元所提供的主题语境，关联学生现有的生活经验和语言水平。将英语绘本和教材的融合,真正为学生的语言学习提供了真实的语境和丰富的语篇。融绘本于语言学习中,让语言学习在较真实的语境中开展,让语言在语篇中不断复现,促使学生巩固、内化语言知识,提升语用能力,发展思维品质，构建英语学科核心素养。

王慧青老师执教的是PEP版四下Unit4 《At the farm》，通过Let’s guess，师生猜测今天要去的地方，引入本课话题。学习新内容前，老师带领学生进行热身操，活跃了气氛，课堂上，通过实物、魔术等多种形式引入所学单词句型，并进行多样化练习，最后又联系生活实际，让学生们发散思维，讨论新的对话内容，并情景化呈现，升华主题。

    沈国锋老师讲授了六年级下册Signs，以语篇为依托，从place、name、meaning、advice、function五方面，让孩子们谈论生活中的signs，课堂气氛非常热烈。孩子们在任务驱动下，积极参与思考，学会在生活当中照顾自己，遵守规则。

    沈老师做了以学科育人为导向的《小学英语单元整体教学设计》的讲座，提倡教师强化素养立意，围绕单元主题，充分发掘育人价值，结合学生的认知逻辑和生活经验，深入分析单元内各语篇，对单元内容进行重组与整合，形成具有发展性的单元育人蓝图。

    焦文德老师执教的《storytime》，从学生视角入手，不仅巧妙铺垫，有效衔接故事内容，而且巧设问题，有效引导学生思考，最后升华主题，引起师生共鸣。特别是焦老师截取的主题曲“five hundred miles”贯穿整节课，让学生在唱中学，在学中唱，拉进了师生距离，使得整节课处于一种欢快愉悦的气氛之中。

    焦老师的讲座《单元整体教学理念下基于主题意义探究的综合板块教学实践与研究》，强调教学要围绕单元主题，充分挖掘育人价值，深入解读和分析单元内各语篇之间的关系，对单元内容进行重组、整合，引导学生对各语篇的学习和主题意义探究，逐步建构和生成对单元主题的深层认知，态度价值观，促进核心素养形成。教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇，引导学生构建单元主题的认知，发展能力，形成素养。

    两天的观摩学习，让在场的每一位老师受益匪浅。名师带给我们的不仅仅是方法的传递，更多的是观念的更新，思想的指引。感谢这些热爱教育事业的名师探索者们！我们将追随他们的脚步，在英语教育的道路上边走边思、边学边教，让我们的课堂变得更加高效，让孩子们成长得更加优秀！