以心为犁 以爱谱曲

                                                                                                                          ——班主任经验交流材料

 

        我今年45岁，1987年忻州师范毕业，之后进入长征路小学工作。弹指间走上三尺讲台已25年，担任班主任也25年了。多年的班主任工作旅途，并没有捡到什么灵丹妙药，但却实实在在地培养了自己的耐心、信心、恒心和爱心。我觉得任何一位教师任何一位班主任，只要以心为犁，就能在平凡中犁出大道；只要以爱谱曲，就能在平淡中谱出神曲。

        一、温暖

        爱护自己的学生胜过自己的孩子，这话也许有点夸张，但我是这样努力的。我每接一个班首先登记学生的基本情况，了解学生的家庭背景，做到心中有数，视学生的家庭情况做学生的思想工作，谈话时避免刺伤学生的自尊心。我把每个学生的生日按月登记，在学生过生日时总会送给学生一份惊喜，也许是一个小小的礼物，也许是一首永恒的生日歌曲，但这小小的举动往往令学生激动不已 终生难忘。有的学生说这是一生中最美好的时刻，最让人心醉的生日。

        我会察言观色，尤其是女生，每当一些特殊的新情况来临时，我会为她们准备好必须的女士用品，以防不测弄脏衣服，我会对女生讲解生理卫生等知识以及如何保护自己等常识。我的办公桌里常有消炎药，创可贴等。冬天我还为学生准备了护手霜，学生称赞我为多面手，说有困难就去找任老师，还有的同学说我就像她们的妈妈。

        我经常家访，以求必要的配合。我用真诚、热情、负责、严格的态度与家长沟通。我向家长汇报学生情况的原则是先将学生的优点介绍给家长，让家长用赞扬的目光看待自己的孩子，再客观地指出存在的问题，然后和家长共商解决问题的合理办法。我的学生从未因为老师的家访而被家长责骂。我不辞辛苦的家访经常让家长感动，甚至感动得流下了眼泪。为此，学生的学习劲头很大，有不少学生考入忻州市名牌中学。

        二、细微

        小学阶段，我一直认为应该德育为首。因此我每接一个班，总是从点滴小事抓起。用行动去感化学生。每天与学生一起值日，在打扫教室的过程中与学生聊天，了解学生的世界，在平等的氛围中演示应该如何短时间干完活，并取得好的效果。在与学生打成一片之后，对学生提出实实在在的要求，从眼前的一言一行做起，从上课专心听讲做起，从认真完成作业做起，从课间不追跑打闹做起……这些习惯最普通，最实际，又很必要，然而又最容易被忽视，实际上最难做到。经验和教训告诉我，在强调自律的同时还必须完善各项制度，严格管理才能见效。我一直坚持在培养学生良好学习习惯方面的“明”“严”“细”“实”“恒”五字方针，即明确要求，讲清标准；严格训练，严格管理；做好疏导，细致检查；实实在在，稳扎稳打；持之以恒，激励评比。这五字方针较好的反映了自律与他律的关系。由于班级的卫生、纪律有了突飞猛进的改变，学生的集体意识和荣誉感增强了，形成团结互助的局面。一学期下来，我班成为全校获得流动红旗最多的班级，科任老师们都感到自豪。

        我非常注意搜集学生成长的片断，每当开主题班会或联欢会，我都会为学生拍照留作纪念。每人都有当小主持人的机会，令人羡慕。每次班队会在思想品德教育的同时，也提高了学生的综合能力。我还带领学生参加社会活动，为灾区捐款、捐物等等。做到了德育处处存在，德育处处开花。

        三、合作

        合作是二十一世纪的法宝，是提高班集体的正确途径。我认为让学生学会合作，班会将是最好的平台，班会也是班主任与学生沟通的最佳时间。班会的形式多种多样，教育的效果很好。我常把班会变成经验交流、人生体验、知音谈话、展望未来、才艺展示等等的活动。我从不指责学生，而是用一个故事，一篇文章，甚至是一段话来旁敲侧击教育学生，给学生留住了自尊，留下了深思。学生理解了老师的良苦用心，下决心为班级为老师争光。有时我还用自己的亲身经历与学生进行心与心的交流，让学生了解老师也是从小学时代走过，也有与学生同样的经历，学生从老师的身上看到了希望，老师能从当年的困境中走出来，我们也能。他们理解了老师、家长对他们所寄予的希望，改变了学习态度，奋起直追。

        我一直认为，成才先成人是很重要的。班会一定要让学生参与，班主任不能唱独角戏，我一直让学生主持，让学生展示自己的组织能力，同时学生有自己的思路和语言，其他学生易接受，会产生共鸣，提高班会的质量。组织者在实践中锻炼自己，努力提高自己，其他学生也会暗暗使劲，下次一定主持更好。他们在互相学习中不断提升自己，学他人长处，宽容待人。在学校的各种活动中，我班学生很少发生斤斤计较争荣誉的现象。正因为心态好，我班一些同学才在大型活动中屡屡获奖。这也是我成功的部分经验所在。

        四、 自律

        为人师表，言行一致是我一贯的工作作风。要求学生做到，自己必须先做到；要求学生不做时，自己带头不做。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”班主任一定要严以律己，我每天比学生早到5分钟在教室门口迎接学生，一声声问候，一张张笑脸，师生都有好心情，学生们在老师的关心下开始了一天的生活。正是自己的行为带动了班委会的学生，他们每天也早到与老师一起检查卫生纪律等。时机成熟了，我就大胆的让班委会的成员处理班级的事情，并设小班主任，由每天的值日干部轮流担任，学生亲身实践了班主任一天的辛苦，他们不仅得到了锻炼，同时从心里理解老师的苦心。

        我每周都要把本周的工作做一总结，对班委会成员的工作作出评价，分析得失，提出建议。有时班委会的成员也感到委屈，我就用换位思考的方式培养学生学会理解，容忍他人。同时我还注意做好其他同学的工作，让他们支持班委会成员的工作，为了集体，大家理解，学会合作，班级不再有争吵了。

        我还注意培养学生节约的好习惯。强调人走灯灭风扇停，用言语及行为影响全班学生。有时上课，灯亮着，有人会一声不响的把灯关掉，任课老师都很惊讶。好的习惯影响了学生，也提高了自己。我在平时也如此，老师们经常看见我关闭走廊里的灯和卫生间的水龙头等。我觉得这既是一种自律，也会产生榜样的效应。

        五、 阳光

        学生的灵魂要靠老师的灵魂去塑造，而教师的灵魂是从热爱教育事业，乐为学生奉献和崇高的敬业精神中体现的。在教育教学活动中，我千方百计地创造条件，使学生在生动、活泼、愉悦、和谐的气氛中，主动发展。我深深地感到：你的心中有学生，学生的心中就有你。由于我有一颗高度的责任心，有一颗积极的上进心，有一种严肃的使命感，所以，能够运用科学的管理方法把班主任工作落到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者，是领路人，用太阳般的温暖，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒，学生素质必然明显提高，集体凝聚力必然明显增强，有人问我带班秘方，我说：“我哪有什么秘方，我只是觉得更新教育观念，正确评价每一个学生至关重要。任何一个学生无论多差，总有优点，无论多好，总有不足。我尊重每一位学生，把自己放到与学生平等的地位上，用心去营造一种和谐、融洽的氛围。用鼓励的眼睛激励学生，用微笑的眼睛欣赏学生，用惊喜的眼睛发现学生，用严厉的眼睛提醒学生，用温和的眼睛关心学生。在无言的交流中，师生就能心领神会，灵犀相通。长此以往，就一定能产生神奇的效果。”

        六、引导

        六年级的学生特别喜欢玩电脑，我就引导学生上网查找课堂相关资料，把查到的资料和班会的演讲稿及活动后的感想等发到自己的网校，既加深了对所学知识的理解掌握，又便于互相交流借鉴，还满足了学生上网欲望。我班在网校的发稿量居全校首位。

        现在，我还在班主任岗位上满怀信心地迎接着新的挑战。我要用我的爱心、耐心、热心、诚心、恒心去塑造新的里程碑。

 

 

 

来源：忻州市长征路小学 任桂平的空间