忻州市七一路小学开展数学磨课教研活动

     忻州市七一路小学网讯：最美人间四月天，正是百花盛开时。在这样美好的季节里，为了充分贯彻新课改精神，落实课程标准，不断提高忻州市七一路小学数学教师的专业素质，努力打造高效课堂。七一路小学展开第三轮听课评课教研活动——数学教师磨课研讨。本次活动特邀请原忻州市教研室数学专家、中小学高级教师郭建斌老师走进课堂指导我校的听课评课活动，以促进数学教师的专业成长。

   经过前期的充分准备，为期两周的数学磨课活动于4月13日正式拉开序幕。

    清晨，随着悠扬的上课铃声，七一路小学各位领导和郭建斌专家以及全校数学教师一同走进了五（2）班的课堂，授课教师是陈静老师，她讲授的是《找次品》。本节课开始陈老师从生活中的实际事例出发，一下子引发了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲望。整节课，陈老师利用小组合作，通过小组的力量解决问题，重视操作活动，充分发挥了学生的主体作用。陈老师敢于“放”——把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发展。

    第二节课是由四年级郑英老师和她们班的孩子们一同展示的《数的改写》。整节课无不体现着和谐的师生关系，郑老师通过复习旧知自然地引入新课，课堂上重点关注知识点，让学生牢牢掌握改写使用直等号，用“亿”或“万”作单位要先找“亿位”或“万位”，后面点上小数点之后，千万别丢“亿”字或“万”字等，整堂课学习气氛和谐愉悦。

    第二天，风和日丽，磨课研讨继续，我们又一同走进了五年级李和平老师和四年级段艳瑞老师的课堂。

    从李和平老师执教的《分数与除法》一课不难看出，李老师进行了充分的准备，在课堂上他给孩子们带来了真实的蛋糕，创设了与学生生活密切联系的情境，以此激发学生的学习兴趣，促进他们有效地开展学习活动。

    之后，段艳瑞老师执教的《三角形的特性》从生活中的素材创设情境，在教学中，搜集了自行车、房屋、电线杆等素材，让学生对于三角形有了初步的认识。段老师还注重孩子们的动手操作能力，通过同桌合作相互交换学具，“拉一拉”手中的学具并说一说自己的感受，从而理解三角形的特性。之后围绕三角形概念的特点，段老师做了详细耐心的引导，使学生对三角形的概念有了深刻理解。

     阳光依旧，我们满怀热情地走进了牛艳老师和郭变云老师的课堂。

     牛艳老师执教的是五年级的《分数与除法》，整堂课的节奏非常平稳，课堂很朴素，给人的感觉很真实。本节课通过自主合作探究等学习方式理解分数与除法的关系。课堂上充分体现了学生的主体作用，利用小组合作探究新知，注重培养学生的动手能力和语言表达能力，让学生积极主动地参与了知识的发生、形成过程，从而提高了学生探索、推理、创新及解决问题的能力。

    郭变云老师执教的是四年级《求小数的近似数》，郭老师通过复习旧知引入，然后结合生活实际,让学生感受数学与实际的联系。在创设情境环节,结合教科书的主题图,创设了邻居家的孩子“小豆豆”测身高的生活情境,自然的引入新课,把求一个小数的近似数的知识还原于生活，应用于生活。通过学习，深刻体会保留几位小数的含义。

 每天下午,全体数学老师在郭建斌专家的带领下展开激烈的评课研讨，全体数学老师踊跃发言,畅谈各自听课后的心得体会。

 郭建斌专家更是给予了全面指导,他认为老师们在对课程标准的研读上不够深入，在教材的解读上不够透彻，在数学知识体系的纵向把握上不够完整。他指出,教师上课面对的是一个“变化”的课堂,一个开放的、动态的、生成的课堂,具有许多不可预测因素的课堂,所以课堂上的每一分钟,都考验着教师的反应和应对能力。但是，“预设”和“生成”之间该怎样调整，怎样才能达到平衡？老师们应给予更多的深入思考。另外指出，数学课堂上教师的语言应该更加精炼扼要,还要浅显易懂,绝不能过于琐碎含糊；课堂每一步的目的性要强，要把知识点讲清楚。这些建议都值得全体数学教师用心思考。

 六节课，节节有精彩课课有特色。期待后面的老师给我们带来更精彩的展示。相信每位数学教师都能在本次磨课活动中受益匪浅,愿我们乘着这双收获的隐形翅膀,在教育上空展翅翱翔.....