五台县实验小学教育集团一校区公开课活动

研课磨课 蜕变成长

 缤纷的五月，明媚的阳光。

 风有信，花正艳，经发校园绿意葱茏，书声朗朗。

 为全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，积极打造优质语文课堂，提高教学效率，进一步深化和推进五台县教育科技局“五个一”活动，5月31日上午第一节课，史云康书记和白云香主任以及二年级全体语文老师聆听了王德鸿老师的公开课《小毛虫》第一课时课堂教学。

 课文《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。讲述了一条既可怜又笨拙的小毛虫，它不悲观失望，也不羡慕任何人，尽心竭力地吐丝和结茧，最后终于变成美丽的蝴蝶的故事。

 课上，首先进行了生字教学，对学生预习情况进行了掌握，读音，读词，读文中句子。对重点多音字进行了语境讲解，对生字进行了偏旁归类学习。

 其次，从朗读视频入手，对课文进行整体感知，知道小虫子的三次变化，以及对应文段的分层。

 接着，进入第一部分的学习，从观察图片入手，寻找文中有关段落，描述和感受小毛虫的可怜，笨拙，乐观。其中，学习了对比手法，通过读练说，加深了学生的感知力。

 最后，学习了同偏旁的生字书写。

 学习的路上让孩子们们学会自己探索，课后留给孩子们预习小毛虫怎么织茧屋和破茧成蝶的内容，孩子们可以乘坐预习早班车继续徜徉在知识的海洋里！等待破茧成蝶的那一美好时刻！

 课后，史云康书记做出指导与评价。他说，《语文课程标准》指出:学习语文就是学习话言，本课在设计上引导学生练习语言，学会表达，培养语言表达是重要环节。

 白云香主任指出，语文教学就是要指导学生有感情地明读课文。因此，在引导学生理解课文内容的基础上，通过对比朗读方式指导学生进行朗读，这确实可以加深理解。

 语文教研组长杜月峰说，生字教学是基础也是重点，随文识字是良好的学习方法。识字方式多种多样，课后可以多多拓展，留给孩子们自己再学习巩固。

 朗桂月老师认为，课上语言训练很丰富，孩子们表达很清晰，老师引导很到位，配合很融洽。

 高竹梅老师说，抓住重点字词理解课文，是本学期培养的一种重要学习方法，通过理解并进行了运用展示，语言表达得到了训练，思维得到了拓展。

   ‘学然后知不足，教然后知困’，磨课就是磨学情、磨教法、磨内容，这样悉心打磨课堂，才能促进教学质量不断提升。一堂好课一定是精心打磨出来的，一定是关注学生成长的，愿我们教学的道路上，一次次蜕变，都能成为美丽的蝴蝶！