2025-2026学年第二学期一年级道德与法治教学工作计划

一年级下册道德与法治教学工作计划

一、指导思想

本学期，我将以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足一年级学生年龄特点与生活实际，坚持立德树人根本任务，以儿童生活为基础，以养成教育为核心，注重情感体验与行为习惯培养，引导学生热爱生活、学会交往、遵守规则、爱护自己与他人，逐步形成良好的道德品质和法治意识，促进学生身心健康、全面发展。

二、学情分析

一年级下册学生经过上学期学习，已初步适应校园生活，具备基本的课堂纪律意识和简单的交往能力。学生天真活泼、好奇心强、乐于参与活动，但自我约束能力较弱，生活自理能力、规则意识、合作意识还需加强；情绪表达直接，处理矛盾的方式简单，对安全常识、公共行为规范理解不够深入。教学中需贴近生活、多采用游戏、体验、实践等方式，强化习惯养成与情感引导，做到循序渐进、因材施教。

三、教材分析

人教版一年级下册《道德与法治》教材紧扣儿童生活主线，内容贴近家庭、学校、社会与自然，共设置四个单元：我的好习惯、我们一家人、我爱我们班、天气虽冷有温暖。教材图文并茂、活动丰富，注重体验性、实践性和生活化，引导学生在真实情境中养成良好习惯、学会感恩家人、热爱集体、懂得互助与安全自护，渗透规则意识、责任意识和基本法治观念，符合低年级学生认知规律。

四、教学目标

1. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱集体、尊敬长辈、友爱同学的情感，树立初步的规则意识、安全意识和责任意识。2. 能力目标：提升生活自理能力、简单交往能力、自我保护能力，学会独立完成力所能及的事，能与同伴友好合作、文明相处。3. 知识目标：了解校园与家庭基本行为规范，掌握日常安全常识、卫生习惯、文明礼仪，知道基本的集体生活规则。4. 行为习惯目标：养成按时作息、认真听讲、主动整理、文明用语、爱护公物、遵守纪律的良好习惯。

五、教学重难点

教学重点

1. 培养良好生活习惯、学习习惯和卫生习惯。2. 学会尊敬长辈、关爱家人，感受家庭温暖。3. 热爱班集体，遵守班级规则，与同学友好相处、互相帮助。4. 掌握基本安全知识，学会自我保护。

教学难点

1. 将道德认知转化为自觉行为，做到知行合一。2. 提升学生自我约束能力和集体合作意识。3. 引导学生在真实生活中主动践行文明礼仪与安全规范。

六、教学方法

1. 情境教学法：创设生活情境、故事情境，让学生在体验中感悟道理。2. 游戏活动法：通过小游戏、小竞赛、角色扮演激发学习兴趣。3. 实践体验法：开展动手操作、班级服务、家庭小任务等实践活动。4. 榜样示范法：树立身边优秀榜样，引导学生模仿学习。5. 谈话讨论法：用儿童化语言交流，鼓励表达想法，引导正确判断。6. 多媒体辅助法：运用图片、动画、短视频增强课堂趣味性。

七、教学评价

1. 过程性评价为主：关注课堂表现、活动参与、习惯养成、日常行为，不单一以纸笔测试评价。2. 多元评价结合：采用教师评价、学生互评、家长评价、自我评价相结合的方式。3. 激励性评价：多用表扬、鼓励、小红花、星级评比等方式肯定进步。4. 行为表现评价：重点评价学生是否在生活中做到讲卫生、懂礼貌、守规则、爱劳动、会互助。5. 跟踪式评价：对习惯薄弱学生持续关注，及时引导与反馈，促进持续改进。