五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之语文组主题教研活动（二）

 五台县继畬学校网讯：阅读是学生接受知识、理解知识的基本方法和重要途径，要想培养出能力优秀思维敏捷的学生及人才，增强阅读能力是教学工作的基础。9月26日上午，在继畬学校副校长陈艳峰和语文教研组长杜云东老师的组织下，语文老师们就“如何培养小学生的阅读兴趣”这一主题，展开了本次教研活动。

低年级段的教师认为，应顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使学生对书产生好感。每天家长和孩子共读一本书，亲子阅读。为孩子树立良好的阅读榜样。在学校建立固定阅读时间，给每个孩子领读的机会。可以组织一些诗朗诵，阅读比赛，阅读性小游戏等活动，让孩子在不知不觉中参与阅读。

中年级段的教师认为，本学段应大量阅读，读好书，要好读书。课内和课外书要相结合。纸质书和电子书相结合。

高年级段的教师认为，高年级的学生思维已由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此向他们推荐课外读物选择的内容要尽量广泛些，可涉及儿童生活、科学常识、历史故事、英雄模范人物等。

最后，副校长陈艳峰作了总结，阅读不仅丰富一个人的人生，还可以涵养一个民族的精神，铸就国家文化根基。指出，首先，推荐课内外读物首先要按照国家读物管理要求，选择有益于学生身心健康的读物。其次，阅读兴趣的培养可通过名人故事激趣，讲一半设悬念激趣，身边读书榜样带动，营造读书环境浸润，争取家长支持，开展系列读书活动激发兴趣。多形式多举措激发培养学生的阅读习惯和兴趣，为学生成长做好铺垫。

通过本次教研活动，给继畬学校的各位语文老师指明了培养学生阅读兴趣的方向与方法，也为提高学生的阅读能力奠定了一定的基础。