宁武县石家庄完全小学数学组教师开展 以“如何减轻学生课业负担”为主题教研活动

如何有效地进行小学生的课业减负，是当前教师应深思的问题。减轻小学生课业负担，提高教育教学质量，增强学生学习兴趣，是教师当前应走的教研之路。3月14日，石家庄完全小学数学组教师开展以“如何减轻学生课业负担”为主题的教研活动。

首先高亚兰老师对本次教研作了开场发言，并提出了对减轻作业负担的一些意见，布置作业要做到有针对性、多样性和层次性。根据教学内容的重难点和学生学习的实际情况来决定，在布置作业时，要多种形式合理组合，适当搭配，当然作业还要根据全体学生的实际情况，分清层次，因人设题。

王梦溪老师认为，要减轻学生的课业负担，首先要精心备课，钻研教材，提高课堂教学效率，让学生在课堂上把知识理解掌握，抓住重点，以学生最易接受的教学方法向他们传授知识。其次，要分层布置作业，有选择的安排课后的作业练习，合理设计作业并体现层次，因材施练。最后在加强练习的过程中精心指导，针对知识重点和易错点设计练习题，使学生知道哪些地方要注意什么，以提高他们做题的准确率。

刘老师言简意赅，他提出了三重三轻的观点。1.重思维培养，轻题海战术2.重能力考查，轻频繁考试3.重书本基础，轻课外杂书。

何霞老师认为要想真正减轻学生的课业负担，数学老师需做到以下两个方面：1.精心备课是减负的前提。备课不仅要备教材，更要备学生。要备教师的教法，也要备学生的学法。2.精讲教学是减轻负担的关键。要向45分钟要质量。尽可能的发挥学生的主观能动性。让学生学会独立思考，自主探究，合作交流。

高彦龄老师认为培养学生的预习习惯和复习习惯也很重要，课前看一看，尝试解决一些简单的问题可以提高学生课堂学习效率，课后再针对不同阶段设计不同的复习要求，对学过的知识进行梳理，使知识系统化、结构化。教学中适时指导学生学会阅读，对书本或屏幕上感知的文字图像信息进行分析与综合、演绎与归纳，从中提取、处理所需要的信息资料。

各位数学老师结合自己的教学经验提出了许多中肯的建议，大家互相学习，取长处补短处，在学习中共同进步。我们也本着教师要以学生为主体地位，转变教的方式和学的方式，采用新的教学模式和学习策略等方式，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，让学生健康全面的发展！