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忻州市第二实验小学开展常态课展示系列活动

2021年10月20日 22:21:55 访问量：860次

忻州市第二实验小学网讯：为进一步提高教师的教学能力，丰富教育教学方法，提升教师综合素养，学校特邀数学专家郭建斌莅临指导，首先在北校区开展了为期一周的常态课展示活动。

一、教师风采展示篇

活动中，各授课教师紧紧围绕课程主题和教学重点、难点，重视夯实基础、发展智力、培养能力，以全新的教学理念、精心的教学设计、良好的师生互动构建出“自主、高效”的课堂，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。

姜頔老师执教的《平行四边形的面积》，从介绍长方形的面积复习导入新知，课堂通过数方格感知转化、剪拼操作运用转化以及公式推导还原转化。让学生亲手去操作，去体验，探索得出平行四边形的面积，使学生获得了真知。

司晨利老师执教的是《循环小数》，从学生的思维特点出发，先让学生进行课前研究，知道有关循环小数的一些概念，再按循环小数的概念，循环节写法，竖式计算，引导学生观察、比较、分析，逐步加深对循环小数的认识，循序渐进，逐层推进，加深对新知识的理解，真正让学生成为学习的主人。

宿紫玫老师执教的《用字母表示数》，在与学生交流中潜移默化地导入，本节课从四个方面循序渐进，由易到难，层层递进，课堂中突显学生的主体地位，老师扮演课堂的聆听者，完全把课堂交给了学生，学生们的积极性很高，课堂效果很好。

高风老师执教的《解决问题》，采用尝试计算，激发学生交流讨论的欲望。让学生明白要根据实际情况来决定结果，对“进一法”和“去尾法”进行分析与比较，让学生感受数学与生活的联系。

赵桠楠老师执教的是《观察物体》，强调“以人为本”，发展学生的主体性。始终围绕“让学生自主参与，深刻体验”这一宗旨，增强学生的自主意识，引导学生主动探究，经历新知探索的全过程。

任品洁老师执教的《乘法的初步认识》，以学生为主体，从开启游乐园大门激发学生兴趣，让其在探索中总结发现同数相加的特征，由产生冲突逐步过渡到乘法，让学生明白乘法的意义以及其简便性。

贺慧琴老师执教的《角的初步认识》，通过学生观察、动手制作角等，让学生主动去探索其中的奥秘，并采用小组合作交流的形式，让学生发现角的大小与边的长短无关，角有一个顶点、两条边等这些结论。让学生在“做”中学，对开发学生智力，培养学习能力十分有益。

成志青老师执教的是《搭配》，以打开密码本为主线展开教学，提高了学生学习的积极性和主动性,激发了学生探究问题的强烈欲望,激活了学生的思维。整堂课充分体现了学生的主体地位，培养了他们解决实际问题的能力。

周艳婷老师在《认识时间》一课的教学中，根据学生的年龄特点和认知结构，在整个教学环节中始终让学生在情境中学习，激发学生的学习兴趣，通过数一数、说一说、比一比、拨一拨等活动使学生在愉快的情境中自主合作探究学习，进而突破本课重难点。

刘婷老师在《认识减法》一课中，根据一年级小学生的年龄特点，借助实物气球引入，适时引导、层层推进的过程“从理解图意——语言描述——算式表示——解释算式——看式想意,这样一个教学流程让学生经历了从具体到抽象，再从抽象回到具体的一个螺旋上升的学习过程,学生在动口动脑的积极参与中充分感悟着减法的含义，课堂教学的有效达成度显而易见。

本次参与展示课的教师以饱满的热情投入其中，认真揣摩教材中蕴含的教学思想和方法，积极探索教法、精心设计教案。每位教师的教学环节设计都具有创新意识，课堂上注重学生的主体地位，活跃的思维，多样化的教学方法，激发了学生强烈的求知欲，使得课堂氛围积极、活泼、融洽，让孩子们在良好的课堂秩序中快乐学习。

二、精彩课堂呈现篇

老师讲得精彩，学生听得认真，情绪高涨，思路开阔，思维敏捷！瞧！孩子们坐姿端正，写姿挺拔，讨论热烈，积极举手回答问题，良好的学习习惯提高了课堂教学效率，同时也体现了寓教于乐的教学理念。

三、听课老师学习篇

全体数学教师积极听课，认真书写听课笔记，每个人都希望通过这次宝贵的学习机会，提高自身业务能力。

副校长郑兰芳和专家郭建斌全程参与，认真记录，并对授课教师提出了中肯有效的建议。

四、评课议课感悟篇

每天下午，全体数学教师在郭建斌专家的带领下进行评课、议课活动。首先，执教的老师们阐述了自己的教学设计，如何突破重难点，同时也反思了自己在教学过程中的不足。然后，评课的教师各抒己见，交流了各自的收获以及对每节课的看法。最后，郭建斌专家对每节课进行了全面的指导。他认为老师们已经能很好地把握教材的重难点了，环节也较齐全，但对课程标准的研读还不够深入，在教材解读上不够透彻，一些环节的处理没有到位。他指出，教师要从学生已有知识经验出发，给他们提供主动探索的空间。要打造高效课堂，使学生做到真正减负，就要在课堂上让学生学的“累”一些，教师在课上则要教的轻松一些，就是要在课上以学生为主体，教师抛出问题让学生主动思考，才能真正培养他们的思维能力。课堂每一步的目的要明确，要把知识点讲清楚，深入到知识的原点，才能让学生真正理解所学知识。这些建议都值得全体数学教师用心去思考。相信每一位教师在郭建斌专家的指导下，感悟会更深，提升会更快。

常态课展示活动，让老师们更加懂得自己肩上的责任：在教学中要用自己的爱和激情，打造学生喜爱的灵动课堂，要给学生正确的引导，给他们提供充分的表现机会和发展自我的空间。希望所有老师在今后的教学中继续探索、学习、实践，促进自身专业发展！相信在校领导和郭建斌专家的带领下第二实验小学一定会成为“常态课也精彩，精彩课也常态”的优质学校。

编辑：杨国强

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