语文教学中电子白板的应用
随着信息技术的发展和普及，电子白板走进我们课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，有效的改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识。
一、有效应用电子白板，优化课堂情境，营造课堂氛围。
在中学语文教学中，电子白板正以全新的速度和姿态融入课堂教学，可激发学生的学习兴趣，主动获取知识的积极性，创设出利于学生学习的轻松环境，拓展了课堂教学模式，有效提高了课堂教学效率。
如我在教《黄河颂》这一课时，利用多媒体让学生欣赏了黄河奔腾咆哮的壮丽画面，并让学生倾听了这一课激情的朗诵。图文并茂营造了良好的课堂气氛。
这种新的教学互动方式使得许多形象性较强的教学内容一下子变得直观、便捷、生动起来了。正因如此，新型的电子白板介入的语文课就显得活力四溢，令师生精神亢奋，开辟出了与传统课堂迥然不同的境界。课堂的容量增大了、节奏加快了，学生在多角度、全方位接受信息的同时，还可随时可以参与到生生、师生互动中；其学习的自主性和积极性也增强了，达到了事半功倍的效果；教师在挖掘电子白板辅助教学的同时，实现课堂教学方式的变革和自身专业化成长的步伐也大大加快了。
二、电子白板有效帮助学生理解概念，突破教学难点
电子白板还能给学生创设出一种情境，帮助学生更好地理解文章内容和掌握知识。当课堂上遇到一些比较抽象的知识和概念时，老师可以通过电子白板为学生提供多种思考和解决问题的角度。其资源丰富的库存及与互联网连接功能，使学生在课堂上的语文学习变得十分方便、生动、有趣。其次，电子白板技术能使语文教学过程快速、动态地呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的境界，为学生提供认知的感知材料，还可以在师生、生生回顾与交流中适时地再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使学生的思维向深层发展。
如我在执教《山市》时，教学结尾运用多媒体播放功能，播放了一段山市形成的原理录像，在学生面前展现出一幅幅仙境般美丽景色的画卷，让学生们恍若身临其境，直观地感受到山市由形成到消失的整个过程。从而有效地突破了教学难点。
还比如如我在执教《斑羚飞渡》时，在安排学生阅读文中描写“斑羚是如何飞渡自救的？”这一难点时，将学生找到的描写斑羚飞渡的相关语句从资源库中调出，并把斑羚飞渡整个过程图片加有动作呈现在白板上，请学生加以理解，从而解决了本课的难点。
三、电子白板有效增强教与学的互动性，提高了课堂教学效率。
电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
电子白板为学生参与语文教学活动，实现学生主体观念创造了良好的条件。给学生自主选择学习内容、平等参与教学活动的机会，使每个学生都能在平等参与的过程中获得成功的喜悦，得到身心智力的发展，充分体现了我们课堂的动态性和开放性。这样我们可以说，多媒体化教学使每个学生都掌握了一把打开文学知识宝库的钥匙。
总之，电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，达到了事半功倍的效果。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。
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