原平市职业学校2017年度教育质量报告

　　百年大计，教育为本。习近平同志所作的党的十九大报告围绕“优先发展教育事业”作出新的全面部署，明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这为我们在中国特色社会主义新时代不断推进教育改革发展、大力提高国民素质指明了方向。

习近平同志指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”必须从我国社会主义初级阶段基本国情出发，在中国特色社会主义进入新时代的新的历史方位上，从实现“两个一百年”奋斗目标的历史高度，加深对新时代优先发展教育事业重要战略意义的认识。

该校深入学习贯彻十九大精神，坚持以“办好人民满意的职业教育”为宗旨、以打造精细化管理学校为目标，狠抓学生技能训练，全面提高教学质量，办学规模不断扩大。为社会培养计算机、财会、机电、美术、农学、军事、商贸、旅游等人才2400余人，向北京、青岛、苏州等地输送实习生、中专生、就业学生590余人。这些当年被家长和社会认为升学无望、就业无门的学生在职业学校的培养下，能升学的都升学了，想就业的全就业了，为一大批农村家庭带来了丰厚的回报，受到了社会的一致好评。先后被授予"省先进单位"、"全国职业技术教育先进单位"、"山西省绿色学校"、"山西省文明学校"、"2006年职业教育成绩显著"等光荣称号。

一、学校情况

（一）学校概况

学校座落在山西省原平市沙晃村西，创建于1982年，1991年被认定为省级重点职业中学，2004年被认定为国家级重点职业中学。学校占地230亩，建筑面积3.5万平方米。现有教职工130人，其中专任教师110人。学校设置综合高中部、联办技工部和国利美术分校。学制分一年、二年、三年。开设有机电一体化专业，车钳铆焊专业，计算机应用专业，电子、电器应用与维修专业，财会电算化专业，医护专业，美术专业等十二个专业。

（二）学生情况

2017年，该校新生备案人数为346人，新毕业生学生669人，现有在校生总数801人，其中高一137人，高二186人，高三268人，一年制职高209人，巩固率96%，其中新招生人数比上一年有所下降。

表1

表2

（三）教师队伍

该校教职工总数为151人，其中工人12人，管理人员3人，专任教师136人，师生比1:12，双师型教师有37人，兼职教师36人，专任教师本科以上学历比例为91%，硕士以上比例为3%，教师中高级职称为30人，占教师总数的20%，本组信息与2016年度相比，评选高、中级职称人数和学历提高方面都有所增长。

（四）设施设备

该校有国家级焊接实训基地，财会实验实习基地，机电技术应用重点专业和实训基地等，生均实训实习工位数0.26，生均纸质图书为15.6。

二、学生发展

（一）学生素质

学校政教处负责根据学生现实表现进行思想政治品德考核和全面鉴定。2017年，没有因违纪受到学校纪律处分学生。今年应届毕业生中，文化课合格率98.5%、专业技能合格率97.8%、体质测评合格率99.1%、毕业率100%，各项数据均保持了较高水平。

（二）在校体验

为全面监测学生在校期间学习、生活等感受，学校每个学期均开展纸质问卷调查。2017年，学校发放问卷800份，收回有效问卷760份，问卷统计结果详见表3。

表3

该校学生100%参加全省对口升学考试，学校有基础课教师专业基础课教师、专业课教师，师资力量雄厚，学生理论学习满意度达93.5%，专业学习满意度为95.7%。学校组织丰富多彩的第二课堂活动以及校园文化节。如《我的中国梦》征文活动，《我身边的正能量》、《最美中国》摄影大赛、安全知识竞赛等。政教处、团委会组织开展校运会。参加了原平市田径运动会，取得团体第四名的好成绩。在乒乓球、跳高、铅球以及4×100米比赛项目中均取得好成绩。校园文化节中组织了篮球赛、乒乓球赛、演讲比赛、校园歌手大赛等。团委会组织学生进行每周的升国旗仪式。新年将近时，还准备组织各班级拔河比赛、新年联欢晚会等。学生对学校组织的各种文艺表演比赛均表现出极高的兴趣。学校为学生提供了舒适的教学、生活环境，饭菜质量高，价格适中，为每一位学生提供了展现自己才华的机会。生活满意度极高，因此学生巩固率也高。学校安全教育处对学校及周边环境存在的安全隐患，定期排查，发现问题及时上报校运会，及时处理。一年来，未有重大安全事故发生，毕业生均参加一年一度的对口升学考试，毕业率达100%，99%的学生均能深入上一级高等院校对学校的满意度也很高，许多毕业生对母校赠送锦旗，给班主任及代课教师赠送锦旗及鲜花，表达对母校的挚爱。

（三）资助情况

2017年春季学期免学费人数为1030人，其中职业中专820人。一年制职业高中210人。享受助学金人数为172人。以上资金已全部到位，按国家政策，已将助学金发放到每一位学生手中。

2017年秋季学期免学费人数为802人，高一年级138人，高二年级186人，高三年级268人，一年制职业高中210人。享受助学金人数为132人，这部分资金还没有到位，助学金还未发到学生手中，但对于每位学生学校均未收学费。

学校建立了以国家助学金和免学费为主，校内困难补助、杂费减免为辅，物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合，国家资助、学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系，助学制度完善，机构健全，分工明确，责任到人，奖、助、补、减等程序运行严密，坚持公开、公正、公平，国家助学金和免学费受助学生达到100%，没有学生因为经济困难辍学，学生在安心完成学业的同时，养成了自尊、自强、自信、自立、感恩的优秀品质。

（四）就业质量

该校学生85%参加对口升学考试，15%参加普通高考考试。因此大部分同学走对口就业这条途径。去年该校对口升学本科达线人数为225人，专科达线500人，今年本科达线人201人，专科468人，本科达线率较上一年有所提高。

（五）职业发展

学生来到学校，学校本着让每一位学生均能学有所长，学以致用的目的，因材施教，大力发展素质教育，努力捕捉每一位学生的闪光点，使每一位学生都充满自信，在愉悦的环境中学习生活。三年的学习生涯结束后，学生的学习能力、社会适应能力等各方面素质均有很大程度提高。

三、质量保障措施

（一）教育教学改革

学校始终坚持以教学为中心，以质量为生命，注重思路引领，优化育人环境，在育人理念上强化“人人能成才、行行出状元”的成才观，在育人目标上更加突出实践操作能力，学校下大决心创新教育教学管理，花大力气提升育人质量，学校教育教学水平迈上新台阶，真正实现了“就业有门、升学有路”的教学目标。

始终高度重视专业班的教学工作。

按照“会用、能用、够用”的原则，不断深化专业教学改革。一是突出技能实训在教学中的核心地位，实行实训课的“四定方针”，即定人员、定课时、定内容、定目标。二是实行技能过关考核，以每个学生在校学习2年半后能出产品或作品为基本考核目标。这些举措，保障了全校所有专业真正可以全天候、不间断实训教学，提高了实训设备的使用率，增加了学生实验实训的机会，教学水平和育人质量有了大幅提升。

高度重视对口高考班教学工作。

组织学生参加全省对口高考并进入大学深造，是部分成绩优秀的学生及其家长的强烈愿望。学校顺应人民群众的这一期盼，高度重视对口高考教学工作，在市委、市政府及教育主管部门的关心重视和大力支持下，在全校上下凝心聚力、团结奋斗和全体任课教师精心管理、用心施教的共同努力下， 2017年高考再创辉煌，真正实现了“低进高出”的目标，取得这样的成绩实属创举。

（二）教师培养培训

学校师资队伍建设卓有成效。

一是坚持不懈开展师德师风建设。

学校坚持以习近平总书记系列重要讲话精神为统领，以做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”为目标，充分发挥全校教师教书育人、为人师表的自觉性、积极性和创造性，始终坚守爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师职业道德规范，坚持学为人师、行为世范、以德立教的基本思想，按照“精于教书、勤于育人”的要求，以“敬业、博学、爱生、奉献”为主要内容，对全体教职工提出争做“有魅力、有内涵、学生爱戴的老师”的明确目标，坚持不懈地开展了“爱岗位、爱教育、爱教学、爱学生”等一系列师德师风教育活动，坚持把师德师风建设贯穿于学校教育教学的全过程，贯穿于质量建设的全过程，取得了显著的成效，涌现了一大批受到省、市、县表彰的优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者。

二是坚持不懈抓教师素质提升。

强化理论学习。学校认真组织全体教职工学习《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《职业教育法》以及国家、山西省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，特别是认真学习教育部制定的《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山西省教育厅印发的《山西省中小学教师职业道德“八不准”》和忻州市教育局制定的《忻州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法》，进一步浓厚了依法治教的氛围。注重专业提升，积极实施教师素质提高计划。一批青年教师成长为相关专业教学中坚力量，极大地提升了教师专业素质和技能水平。经过努力，学校教学教研成果涌现，一批名师脱颖而出。学校积极组织教师参加信息化教学设计大赛、课堂教学大赛、建设精品课程、指导技能大赛、开展课题研究、撰写教研论文等活动。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的师资队伍已经形成，他们以“教书育人”为大任，以“精业兴校”为荣耀，为学校迅速发展提供了强有力的人才支撑。

（三）规范管理情况

学校建有校长室—处室—年级组三级管理体系，不断完善组织保障体系及运行机制，加强党、团、工会组织建设，健全学校组织机构，不断提升管理服务能力。学校设有办公室、后勤处、教务处、政教处、实训处、招生就业处、学生资助管理处、总务处等职能处室及工会、团委、妇委会等群团组织，分工协作，明确职责。积极探索推行扁平化管理，深化内部人事制度改革，加强中层干部队伍建设，培养任用年轻干部，不断提升教职工的服务意识和服务水平。

2017年，学校全面修订和完善了学校岗位职责、行政管理、教育教学管理、学生管理、后勤管理等规章制度，建立了现代化、标准化制度体系，全体师生严格遵守，为学校管理与可持续发展提供了制度保障。

（四）德育工作情况

落实立德树人根本任务。把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程，突出诚信、敬业,增强学校德育工作的针对性和实效性。学校按照“全员育人”的理念来构建德育管理机制，突出全体教职工的德育职责，积极发挥德育课教师、班主任、共产党员、团员干部等德育队伍的主力军作用，德育工作呈现以下特色。

一是坚持全程和全方位育人，把德育落实到学校工作的各个方面。发挥课堂教学的主渠道作用，积极挖掘本课程德育教育内容，把思想教育有机地渗透到课堂教学之中，做到了教书育人；健全和落实各项学生管理工作制度，责任到人，措施到位，落实有力，做到了管理育人；组织开展丰富多彩的活动，如运动会、元旦文艺汇演、篮球赛等，做到了活动育人；高标规划，发掘校园自然美、人文美，设置校园广播、专题宣传橱窗，在醒目的位置悬挂校训、校风、教风、学风和职教宣传标语，营造了整洁、优美和浓郁的职业教育文化氛围，做到了环境育人。始终把爱国主义、社会主义和集体主义教育作为德育主线贯穿整个中职阶段，培养学生正确的人生观、价值观和崇高理想信念，以增强他们今后在职业生涯中克服困难、挫折的勇气和力量。

二是根据生源特点，找准教育和管理的突破口。按照“学会求知创业，学会处事做人”的育人理念，根据中职学生的特点，坚持把养成教育作突破口，狠抓学生日常行为规范的教育管理以及困难生的转化教育。通过新生入学军训、新生入学纪律强化教育等措施，让新生了解该校的纪律要求，初步纠正前阶段形成的不良行为和习惯。结合班级量化评比和学生操行的考核，积极实施德育综合量化管理，坚持不懈地对学生执行日常行为规范情况进行检查、督促，及时对违反纪律的学生进行教育，改变学生的不良行为习惯。

三是增强德育的针对性、实效性和时代性。学校加大了心理健康教育和安全法制教育的力度，取得了较好的成绩。

四是突出职业教育特色，抓好职业道德教育和学生的就业管理。在德育过程中，注重抓好职业道德、择业和创业意识教育，突出职教特色，提高毕业生的质量，同时积极抓好学生的就业管理，扩大毕业生的就业出口。各个专业都开设了《职业道德与就业指导》等课程，从课堂上使以敬业、乐业和以诚信为主要内容的职业道德教育得到了有效落实。现在，我校校风正，学风好，保持了该校违法犯罪率一直为“零”的良好记录，学生操行评比合格率达100%。

学校高度重视校园文化建设。一是倡导美化即文化理念。二是积极传播进步文化，每周一举行的升旗仪式，国旗下的讲话以及积极举办重大节日的庆祝、纪念活动，让校园文化丰富多彩。三是积极开展第二课堂活动，体育运动、歌咏等活动常年举办。每年一次的元旦文艺汇演、歌咏比赛和毕业晚会更是深受师生欢迎。

（五）党建情况

2017年，学校党支部按照市委和市教育局党组“两学一做”学习教育的部署和要求，坚持从严从实，做到了“三个突出”：一是突出责任落实。支部迅速成立“两学一做”领导小组，并成立了以党小组为单元的学习小组，领导小组抓学习小组，支部委员划入各党小组，党小组长带动党小组成员，形成“两学一做”责任落实的压力传导和带动机制。支部及时制定并在党员大会上通过了“两学一做”主题教育活动实施方案和支部学习教育工作计划，将“两学一做”的主体责任和学习任务明细化、具体化，对照“两学一做”学习教育责任清单、任务清单，做到细化到人、量化到岗，紧扣时间节点，一项一项抓落实。二是突出常态长效。支部坚持以党小组为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把思想教育抓在日常，将“两学一做”抓在日常。以“三会一课”为抓手，聚焦党员教师学习、思考和领会，以党课促党员教师思想觉悟的提高。开展了多次专题党课，由领导小组成员以讲座形式带头讲党课。支部引导督促全体党员教师认真学习党章、党内政治生活若干准则、廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，真正搞清楚该做什么，不该做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共产党员为人做事的底线。支部采取先支部大会后小组活动，先集中学习后分组讨论，先分散自学写心得体会，后集中通过考试，完成了三个专题和党员具体标准大讨论等学习任务。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

作为全市职业教育龙头和骨干，学校紧紧围绕服务主题，充分发挥学校优势，关注企业需求，找准合作点，强力推进校企合作，实现了学校与企业、工业园区对接，课程与岗位对接，专业与产业对接，课堂与车间对接，形成了供需衔接、相互支持、共同发展、实现双赢的发展模式，推动校企合作在广度和深度上的纵深发展。

（二）学生实习情况

学校认真执行教育部《职业学校学生实习管理规定》，积极稳妥地安排实习生到企业参加顶岗实习，取得显著成效。

学校顶岗实习由招生就业处具体负责。学校制订《学生实习工作管理制度》、《学生实习工作管理实施细则》、《学生实习安全管理制度》、《就业学生“三跟踪”管理制度》等规章制度。每学期，招生就业处对实习学生开展调研，做到有计划、有针对性地开展实习工作。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校一直是忻州境内高级技能人才成长的摇篮，此前已向社会输送了1万余名合格的劳动者，今年学校500多名毕业生，或顺利升入高等学校深造，或选择企业就业，或自主创业。毕业生初次就业率达100%，专业对口率达95.8%。在今年开展的合作企业走访调查中，企业对该校毕业生满意率达98%以上。

（二）社会服务

学校结对子，帮扶贫困村，对口帮扶原平市解村乡尚家庄村的十几户贫困家庭，送米面油，给予物质和精神上的扶贫、脱贫。

六、举办者履责

（一）经费保障

2017年，财政足额保障了学校教师工资，足额拨付了中职学生免学费、国家助学金等民生工程专项资金。同时，积极加大投入用于学校实训大楼项目，有力地保障了学校的建设和发展。

（二）政策措施

市委、市政府为学校发展营造了良好的政策环境和社会环境，已把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责，进一步健全了领导体制和决策机制，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，建立了政绩考核和问责机制，把推进教育事业改革发展作为各级党、政考评的重要内容，促使教育发展环境最优化。

积极加大教育投入。建立健全了以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，真正把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证财政教育拨款的“三个增长”。同时继续调动全社会办教育积极性，扩大社会资源进入教育途径，多渠道增加教育投入。进一步明确了政府提供公共教育服务职责，完善了经费投入机制，保障了学校办学经费和所需用地的稳定来源和增长。

七、特色创新

（一）学校管理工作。

学校着力改善办学条件，不断加强基础能力建设，纵深推进教育教学改革，全面强化学校管理，办学成绩突出。同时不断创新学校管理，以“严、恒、细、实”为目标，实现了学校管理工作的规范化、制度化和科学化，全校校风正、教风优、学风好，学校被山西省教育厅确定为四星级学校。

创新管理模式，实行年级管理创新管理模式。实行年级主任负责制，学校其他职能部门积极配合年级组开展工作，年级主任职责分明，工作的积极性提高了，管理效果明显改善，整体管理水平上了一个新台阶。

（二）对口升学成绩显著。

该校一直参加全省对口升学考试，专业课教师齐全，开设专业多，涵盖了对口升学所有专业，95%以上学生经过三年的学习，均能升入高等对口专业院校，学校在全体师生的共同努力下，一步一个脚印，一年一个台阶，从以前能升入本科院校的十几人，几十人，上百人，今年达到201人，在忻州市对口升学考试中，年年名列前茅，受到学生、家长、社会的一致好评。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1、基础条件亟需扩充完善。

学校现有校园面积偏小，校舍不足，学校的基础能力建设仍需加强。

2、相关专业学科的教师紧缺。

专业教师缺口较大，部分教师的工作量偏大。

3、招生政策需倾斜。

众所周知，制约职业学校发展的最大瓶颈就是生源及生源质量，由于忻州市民办职业高中多且内部管理混乱，在每年的招生季节，实行有偿式招生，对公办职业高中招生形成巨大威胁，因公办高中不允许有偿招生，因此所招学生逐年呈下降趋势，希望上级主管部门要了解实际情况，给予公立职业高中一个宽松自主的办学政策，使所有职业高中在招生这一点上，处于平等竞争的地位。

4、学籍注册需更灵活。

在参加对口升学专业限定上，采取灵活多样的方式，放宽注册专业与所学专业的界限，使学生能自主地参加自己所喜爱的专业考试，因学生在入学初期，年龄较小，确定不了自己该学什么专业，家长也不清楚何专业较好，故注册专业不能真正体现学生的专业爱好，只因为上级主管部门要求注册而恰时应对的，注册以后，有许多学生其实根本不喜欢，又参加了其他专业的学习，参加对口高考时就出现了注册专业与所学专业不一致，希望这方面问题能得到上级部门理解，给予变通。

（二）工作建议

1、加强重点专业和特色专业建设。要根据经济社会发展的需要，强化国家级、省级重点专业和市级骨干、示范专业建设，重点加强计算机技术应用、机电技术应用、会计等专业的建设，为经济社会发展提供强有力的人才支撑。

2、创新人才培养模式。大力推动“工学结合”、“订单培养”等人才培养模式的创新，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，提高专业培养水平。

3、加强师资队伍建设。加强专业带头人、骨干教师、双师型教师和兼职教师队伍建设，依托“专任与兼职、培养与引进”相结合，提高教师队伍的整体素质。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”原平市职业学校坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，大力营造人人皆可成才、人人尽展其才的学习环境，努力培养高素质的技术技能人才，让每个学生都有人生出彩的机会。