忻府区北关小学举办名师工作室活动

2021年04月19日 10:02:13 来源:忻府区北关小学访问量：335次

忻府区北关小学网讯：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”为了提高课堂教学效率，灵活应用“好问善学思4+1”教学模式，充分发挥名师的传帮带作用，让成员间互相学习、取长补短，北关小学名师工作室集体研修活动在这草长莺飞，丝绦拂堤的暮春时节拉开了序幕。本次活动在本校教研室组织的第一轮听评课的前提下，由各年级组推选出优秀实验教师在名师工作室团队引领下进行磨课研课活动。

一二年级数学团队

李梅芬老师在教学《比较大小》中，注重方法的多样性，根据学生年龄特点，利用小棒、计数器直观形象的展现比较过程，逐步归纳出比较两位数大小的方法。把巩固练习设计成游戏，男生女生进行比赛，激起学生的好奇心和学习兴趣，在愉悦的氛围中达到了预期的教学目标。

三四年级数学团队

高效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程；是全面地关照学生成长与发展的乐园。在这些理念的指导下，杨书娟老师教学的《搭配问题》这一课，先以一个为老师挑选衣服的情境导入，激发了学生学习的兴趣。在学生动手操作解决问题的过程中让学生明白，只有有序思考，才能做到不重复不遗漏。导入例题后，通过“连一连、画一画”的方法把问题化繁为简，从而掌握了解决“搭配”问题的方法，加深了对数学的理解，积累了基本的数学思想及活动经验。

学生是学习的主人。刘海凤老师在《鸡兔同笼》这一课的教学中，尽可能多地为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流。通过创设现实情境，让学生投入到解决问题的实践活动中去，自己去研究、探索，经历数学学习的全过程，从而体会到假设的数学思想的应用与解决数学问题的关系。在本节课中，师生共同经历了列表法、假设法等解决问题的方法，最后通过比较进行了优化，这样教学既提高了学生探究能力和小组合作能力，又体现了解决问题策略的多样化，也让不同的学生在同一节课中都有不同程度的提高。

五六年级数学团队

李斌斌老师在教学《长方体和正方体整理和复习》这一课时，首先出示复习单让学生以小组为单位，通过交流互动，自主回顾旧知，使学生经历回顾知识——梳理知识——沟通联系——建构知识网络的过程，为接下来的练习做好准备。其次，让学生在熟悉的情境中解决问题。因为长方体和正方体的表面积在日常生活中运用得十分广泛，所以李老师为学生创设了一些生活情境，将情境和练习有机地结合在一起，既激发了学生的学习兴趣，又让学生在解决问题的同时，感受到数学就在我们的身边。在探究正方体的特征时，李老师放手让学生以小组合作的方式自主进行探究，学生在组内通过动手操作，观察探究，交流、讨论等活动，经历探究的过程，并在活动的过程中，培养了学生动手、动口、动脑等能力，逐步发展了他们的空间观念，让学生真正成为学习的主人。