提高学生学习数学兴趣，养成独立完成作业的习惯——来自定襄县南王中心校周冬梅老师的空间

       在从事教学过程中发现：现在越来越多的学生不喜欢学习，又特别是数学科学习，上课无精打采，对于老师课后布置的学习任务更是敷衍了事。如何提高学生学习数学兴趣，养成独立完成作业的习惯，成了我们应该引起重视的问题。

      问题产生的原因分析

      根据我的观察和分析造成这种情况原因如下：

       1、家庭和社会原因。我们是农村学校，很多学生家庭条件差，迫于生计，外出务工家长居多，无法亲自管教子女，班上有2/3以上的学生是留守学生，平时这些学生在家根本就没人管，就是学生自身自灭。

       2、学生自身原因。由于学习基础差，知识加深，有时听不懂，课后又懒于向老师和同学请教，再加上贪玩好耍，对于老师布置的作业根本就不想做，有的又不会做，于是就只有抄以便敷衍老师；有些上课不专心，不肯动脑筋，见到作业，头脑发胀。为了避免老师的批评和指责 ，于是抄抄抄，久儿久之就失去学习兴趣。

       3、学校原因。农村学校条件差，学校无法开展多种课外活动，学生学习太单调，久了也造成学生厌学，当然不想做作业了；“作业太难，想做却不会做，不抄就没有办法向老师交差”，这是“学困生”的口头禅。他们没有自信心，只要遇到老师没讲过的题目就感到恐惧，自己没有把握，与其自己做错了挨批评，还不如抄好同学的作业，甚至抄得更加工整美观，赢得老师的好感和表扬。还有就是我们老师有的教学活动设计也没有注意照顾到班上那些中后进学生，很多时候他们根本就没有掌握，作业又一刀切，也让部分学生失去学习兴趣。

       问题解决的预期目标

       1、培养学生学习数学兴趣。通过开展各种有关数学的趣味活动和在平时教学中多表扬少批评让学生慢慢爱上数学，喜欢学数学到想学数学。

       2、老师对学生多进行前途理想教育，帮助他们树立起学习自信心。

       3、家长和社会多关心青少年的成长教育。让学生全面平衡发展。

       4、使学生认识到抄作业的危害，培养学生勤学好问的好习惯，逐步养成爱学习的习惯。

       5、教育学生做人要有尊严，同班同学都享有同样的教育，别人能够学好数学，能独立完成作业，自己也一定能。

       解决问题的计划与措施

       第一、要加强教育和引导。让学生意识到学好数学对学好其他课程的作用以及数学在我们生活和生产中意义。要学好数学，首先就要学会独立完成作业，从思想上去克服抄袭和作弊的习惯。要想方设法杜绝抄袭作业的途径。在学校同学之间互相监督，在家要求学生监护人监督。

       第二、教师上课要分层教学，分层布置作业。配置数学课外作业要从学生实际出发，充分考虑学生的原有水平，以保证作业的顺利完成（即作业要让学生觉得是可做的，可能的）。学生经过努力能够完成的作业才是有价值的作业，才是有效的作业，才能让学生获得成就感，才能激发学生学习的积极性和兴趣。

       第三、也是最关键的，教师的检查和批阅要跟上。作业是不是真正完成了，要及时发现，及时处理。批阅及时，发现问题及时，追孩子要及时。不写作业是不能过关的。不一定要使劲罚写，但一定要补写。如果孩子确实是遇到困难，不会做，要帮助他解决问题，教师讲解，或者由负责的同学来帮助解决，然后再完成。