立足常规筑根基，深耕课堂育素养 ——忻州市第十二中学2025级初一年级“养成教育月”教育教学纪实

金秋九月，

我们相遇在崭新的起点。

这里，

见证了你们从稚嫩到坚毅的成长；

这里，

镌刻着你们从依赖到独立的蜕变。

晨光中，步伐铿锵；

课堂里，目光炯然。

从规范一姿一态，

到专注一言一行，

养成教育的篇章，

由你们亲自执笔书写。

良好的习惯，

正于点滴中生根发芽；

理想的航船，

已从此刻扬帆起航。

愿这初绽的芳华，

照亮未来三年的璀璨征程！

面对学科增多、知识加深带来的挑战，年级组将“平稳过渡”视为开学初的“一号工程”。通过“入学教育周”、主题班会等多种形式，帮助你们快速熟悉校园环境与规范。老师们则在教学中有意识地搭建“小初衔接”的桥梁，从“扶着走”逐步过渡到“伴着行”，引导你们顺利完成从依赖式学习到自主性学习的角色转变，为后续学习奠定了坚实的心理基础。

“少成若天性，习惯成自然。”年级组深信，卓越的成绩源于日常点滴的积累。为此，我们着力打造富有节奏感和实效性的学习常规：

激情早读，唤醒潜能： 一日之计在于晨。各班早读目标明确，书声琅琅，你们在富有感染力的氛围中唤醒思维，以饱满的精神开启高效一天。

无声自习，锤炼专注：倡导“入室即静，入座即学”，在安静的时空里培养你们自主规划任务、管理时间的能力，让专注成为一种习惯。

高效笔记，梳理思维： 课堂笔记是思维的“导航图”。各科教师悉心指导，让你们学会捕捉重点、构建体系，让笔记成为知识内化与复习的利器。

大胆发言，积极思考：课堂是思维碰撞的舞台。老师鼓励你们大胆发言、积极思考，通过创设和谐氛围和设计驱动性问题，让课堂从“一言堂”变为你们思辨表达的“群言堂”。

教育的更高目标，是让学生成为自己学习的主人。年级组多措并举，激发学生内在驱动力：

自主规划“可视化”：通过《成长一日规划》，引导你们制定日计划、周目标，学会掌控自己的学习节奏，从被动接受走向主动规划。

学科周复盘“制度化”：每周固定时间，引导你们对所学知识进行系统性回顾与梳理，查漏补缺，将“学过了”真正转化为“学会了”，培养复盘反思的元认知能力。

班级事务“共治化”： 实施班级“人人有事做、事事有人管”，让人人参与班级管理，在承担责任中培养你们的集体荣誉感和自我约束力。

所有常规与习惯的最终落脚点，都在于提升课堂效能。初一年级老师们深耕教研，致力于打造以学生为中心的高效课堂。通过目标导学、任务驱动、自主合作、展示交流等多元策略，将“全身心投入课堂、大胆发言、积极思考”落到实处，确保你们在每一节课上都能学有所得、思有所进。

每一天都充满了成长的韵律：清晨是激情昂扬的诵读，课堂是思维迸发的火花，自习是沉静专注的积淀。从青涩到从容，从依赖到自主，同学们正稳稳地行走在“常规”铺就的道路上，尽情汲取“课堂”沃土的营养。我们坚信，这良好的开端，必将为你们的初中生涯乃至长远发展注入源源不断的动力！