忻州市第十三中学五、六年级 “书香筑基 智启未来”读书活动纪实
忻州市第十三中学五、六年级
“书香筑基 智启未来”读书活动纪实
春风漫卷书香意，墨色点亮少年心。为进一步深化书香校园建设，引导五、六年级学子在阅读中沉淀思想、涵养素养，忻州市第十三中学紧扣“书香筑基 智启未来”活动主题，于4月7日至4月30日，为五、六年级学子精心打造了一场兼具深度与创意的阅读盛宴。从图书馆沉浸式静心品读，到创意作品巧思创作，再到主题诵读声韵飞扬，孩子们在多元阅读体验中，让书香浸润成长旅途，以智慧照亮逐梦前路。
五、六年级阅读活动，以一堂别开生面的图书馆阅读课正式拉开帷幕。不同于低年级的课堂共读模式，本次活动将阅读场景延伸至校园图书馆的层层书架之间。同学们端坐于阅览桌前，伴着淡淡的油墨书香静心翻阅典籍，或低头默读，或轻声探讨，澄澈的眼眸中满是对知识的渴求。在教师的引导下，大家学习书目检索、高效精读的实用方法，于静谧的书香氛围里沉浸式体悟书籍魅力，为后续深度阅读筑牢坚实根基。
随后，各班阅读课堂上，孩子们以端正的姿态分享好书、交流感悟。他们不再局限于故事的复述，而是围绕书中的人物、情节、主旨展开深度探讨，从不同角度解读文本、碰撞思想。每一次举手发言，都是一次思维的进阶；每一段阅读分享，都是一次思想的成长，让阅读真正成为启迪智慧的钥匙。
为让阅读从“输入”走向“输出”，五、六年级的创意阅读实践活动，将孩子们的阅读感悟化作了看得见的精彩。
五年级学子们以读书小报为载体，将阅读的收获尽情挥洒。他们精心设计版面，把好词佳句、阅读心得、人物分析、经典片段巧妙融入其中，用灵动的文字、精美的插画，将一本本厚重的书籍浓缩成一张张充满巧思的小报。有的小报图文并茂，还原了书中的经典场景；有的则用精炼的语言，写下了对作品的深刻感悟。每一张小报，都是孩子们阅读思考的结晶，不仅锻炼了信息整合与审美表达能力，更让阅读的乐趣在创意中延伸。
六年级学子则以一本书的思维导图为抓手，开启了深度阅读之旅。他们围绕阅读书目，梳理故事脉络、分析人物关系、提炼核心主旨，用线条、符号、关键词搭建起清晰的知识框架。一张张条理清晰、逻辑严谨的思维导图，不仅展现了孩子们对书籍的深度理解，更锻炼了逻辑思维与归纳总结能力。通过思维导图，复杂的文本变得条理分明，阅读的收获也更加系统、扎实。
为让文字的魅力被听见，五、六年级同步开展“最美朗读者”主题活动。
五年级的孩子们在课堂上深情朗读自己喜爱的章节，用抑扬顿挫的语调、饱满真挚的情感，将文字中的喜怒哀乐娓娓道来。每一次朗读，都是与作者的隔空对话；每一段声韵，都传递着文字背后的温度与力量。
六年级则以班级主题诵读会为舞台，将阅读分享推向高潮。同学们或单人登台，深情演绎经典篇目；或组队合作，分角色朗读、配乐朗诵，在班级里开展了一场场精彩的诵读比拼。激昂的语调、真挚的情感，让文字活了起来，也让同学们在诵读中感受语言之美、传承文化之韵，提升了语言表达与舞台表现力。
活动尾声，五、六年级结合学生的阅读表现、创意作品质量与分享活动参与度，开展“读书明星”评选活动。学校为获奖学子颁发荣誉奖状，肯定他们在阅读中的坚持与成长；同时，将优秀读书小报、思维导图作品进行集中展示，让榜样的力量引领更多同学爱上阅读、深耕阅读。
一张张奖状，是对阅读热情的嘉奖；一份份作品，是对成长收获的见证。这些荣誉不仅激励着获奖学子继续前行，也带动着全体同学以书为友、以读为伴，在阅读中不断提升自我。
从图书馆的静心品读，到创意作品的匠心呈现；从声情并茂的诵读分享，到榜样力量的引领激励，本次五、六年级读书活动，贴合高年级学生的认知特点与成长需求，将阅读、思考、创作、表达有机融合，真正实现了“以读启智、以书润心”。
未来，忻州市第十三中学将持续深耕书香校园建设，让阅读成为学子的终身习惯，让缕缕书香伴随孩子们一路成长，奔赴更广阔、更璀璨的未来！
|
|
|
|
