五台县豆村中学举办第七期名师讲座

       五台县豆村中学网讯：4月2日晚，五台县豆村中学成功举办教育教学质量提升“五个一”系列活动之第七期名师讲座。参加活动的有校长刘剑炜、教学副校长刘恩杰、德育副校长白俊伟和学校中层领导及所有任课教师。

       主讲人：学校名师贾秀清老师。主讲内容：《如何将新课标理念融入到数学教学实践》。

       一、提炼方法。重学法轻教法，重思维轻提问，重过程轻结果，重能力轻知识。一般采用的是自主探究教学法，它是以学生自己去探究知识为特征的一种课堂教学策略。通过学生的自主参与、主动探索和亲自实践，从而实现创新性学习和综合能力的发展、提高。                                                                                

       二、参与深度。课改初始，曾有一段时间，将课堂的活跃程度作为评价课堂教学的一项重要指标，只要课堂气氛活跃觉得就是一节好课。其实不然，这只是停留在了课堂的表面，看到的只是学生参与的广度，忽略了学生参与的思维的深度。

       三、目标呈现。在关注知识技能目标的同时，我们还要关注学生其他方面的发展，课堂教学应着眼于学生未来、着眼于学生素养的全面提高，应该由偏重知识能力培养转变为追求三维目标有机融合和高效达成。

       比如，在讲《等腰三角形的性质》一课，首先出示了一组现实生活中的有关等腰三角形的实物背景，并提出要求:通过看图片你能发现什么?结果学生在探讨的过程中，充分体会到了等腰三角形在现实生活中的应用。同时有的学生还提出:为什么等腰三角形在生活中有这么多的用途?那么，它又有什么样的性质?这样学生自己把这节课要研究的知识内容提了出来，大大激发了学生进一步进行探索的欲望。通过鼓励学生自己提出问题，然后再进行研究，这样既调动了学生的研究积极性，又有利于学生思维能力和创造能力的发展。

       四、自主学习。《学记》上说，“亲其师，信其道”，而“信其道”就会产生“学其理”的积极性。说的就是只要我们多去关心他们，上课时多用亲切的语言和她们沟通，多表扬鼓励，让学生得到自信，同时加强学法指导， 变“学会”为“会学”。这样久而久之孩子们的积极主动性就自然而然的生成了，进一步变被动为主动。

       刘剑炜校总结：一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。只要积极探索教学过程中如何让学生成为学习的主人，我们就能把新课标的理念落实到数学课堂教学中。