五年级语文教师杨彦宁就试题结构与考查知识点以及学生的作答情况进行了详细解析,并对今后的教学措施作出了详细的规划;五年级数学教师聂林泽从试卷题型与难易程度,答题情况与采取措施进行了深度的分析,将进一步加强对学生的基础计算训练与拓展应用训练;同时兼任英语的杨老师对试卷题型、考查知识点与学生的答题情况进行了具体剖析,提出了针对学生进行“差异化”教学的教学策略。四年级语文教师张凤义在试题考查的知识点与技能及学生答题情况进行了深度解析,积极发现自身存在的教学问题,努力解决课堂上教师语言与学生语言的对等性问题;数学教师李瑞青从试卷题型、考查的知识点和学生答题情况进行了详细的分析,并对全班学生进行了整体解剖,同时,李老师就自己在数学教学方面的经验与心得进行了分享交流,对学校青年教师起到了带动引领的作用;兼任英语教师的李瑞青老师除对试卷进行仔细的解读外,还针对每一位学生的失分原因认真分析,制定了“以师带生,以生促生”的可行性措施。三年级语文教师张吉燕分别从本次测试的分数段、试题结构、难易程度、学生答题情况等方面进行了精心分析,提出了“同桌互助、小组带动、全面提高”与打造高效课堂的教学策略;三年级数学教师任永平就试题类型与考查知识点,学生答题情况与出现的问题进行了仔细解剖,针对学生“眼高手低”的答题习惯提出了“仔细审题,严谨答题”的教学建议;兼任英语教师的张吉燕老师就本次试题听力部分的特殊题型与笔试部分考查的知识点进行了详细的分析,将继续加强朗读训练与口语对话训练。二年级教师张凤霞从试题模块与考查知识点,学生答题情况与出现的问题等方面精心解剖,针对学困生提出了具体的教学建议与手把手帮扶措施,并致力于培养学生良好的答题习惯,做到“全面着手,整体提高”。一年级教师王泽英从学生成绩的分数段与试题考查知识点,学生作答情况与出现的问题进行逐题细致解读,并从学生掌握的知识点与答题能力上进行了详细分析,提出了“教育要先培养学生自信,再培养学生学习习惯”的可行性建议。接着,张国斐校长对本次期中检测教研活动做了详尽而深刻的总结,他提醒老师们要利用好这次期中检测,从自身角度,查找教学中存在的问题,真正把这次期中检测当成加油站,今后努力做到提升课堂教学效率,加强学生学习习惯的养成,并将”培优辅差”工作落到实处。
通过本次质量分析活动的思想碰撞和经验交流,教师互相学习,取长补短,大家纷纷表示将更加重视课堂教学的高效性与培优辅差的落实度,全面提高学生素养,不断提升教学水平,为学校的教育教学质量更上一层楼奠定良好的基础。