河曲县黄河路小学“相约金秋，助力读写”主题教研活动圆满结束

       河曲县黄河路小学网讯：陶行知说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处！细雨蒙蒙的初冬时节，期盼已久的“统编教材读写联动”教研活动在黄河路小学拉开帷幕。

       为了让老师们深入了解统编教材的编排特点，灵活解读新教材，本次活动特邀深圳市立言教育研究院核心专家张俊孟、王卫华深入指导。首先授课的是深圳市立言教育研究院副院长王卫华。王老师的授课题目是四年级上册第六单元《陀螺》。风趣幽默的课堂氛围中，孩子们不仅掌握了朗读的技巧，而且学会了“概括式”“感悟式”“赏析式”三种阅读批注的策略，更令人叹服的是王老师让孩子们在体会人物心情的同时利用大家都很熟悉的“表情包”让孩子们根据情节写写自己的表情包。看着孩子们兴趣盎然地写着自己的故事，听着孩子们生动流利地描述自己的经历，老师们对自己的课堂有了更加深刻的思考。 在精彩的《读写联动课堂的操作策略》的精彩讲座中，老师们找到了更多有趣的读写联动结合点，也充分认识到了读写联动课型的重要性。接着是黄河路小学教师徐军宏授课，徐老师讲得是三年级上册《富饶的西沙群岛》，徐老师运用图文结合的方法让孩子们感受到了西沙群岛的物产丰富，接着徐老师趁热打铁，让孩子们结合图片资料写写海滩上的贝壳，情动而辞发，孩子们笔下的贝壳特点鲜明，美不胜收。王小敏老师带着孩子们重温《爬天都峰》的特殊经历。孩子们在老师巧妙的引导下，写出了自己从身边人的行动或语言中汲取力量，从不会到会的特殊经历。整节课简单高效，学法用法的理念尽显课堂。《父爱之舟》是五年级上册第六单元的一篇感人至深的文章。黄河路小学教师刘荣执教的第一课时让老师们深受感染，孩子们在“读文找场景，读文说场景”中实现了从课内《父爱之舟》的阅读到课外《拐弯处的回头》的拓展，父爱之深溢于言表。深圳市立言教育研究院副院长张俊孟执教的读写联动课，让《父爱之舟》生活化，由文本到生活，由品场景到写场景，孩子们有感而发，字里行间流露着无限的真情，以至于下课了还舍不得离开。最后，张俊孟副院长做了《立小言作文课》的讲座，在讲座中，张院长从“习作指导的几个误区”、“习作教学的目标和内容”、“统编教材的习作编排特点”等方面让老师们对统编教材的作文教学有了深刻的领悟。第二天上午，菅敏、张娟、张瑞琴、张莉、张慧、许涛、苗育珍、赵丽、刘媛、赵彦文十位老师把自己精心备好的课以说课的方式呈现，老师们在互动的过程中把自己当成了学生，深刻地体验了什么样的课堂设计才是对学生有效的，什么样的教学方式是学生喜欢的。随后，两位专家做了一对一的精准点评，王卫华院长特别强调“单元备课”的整体意识，他很具体地跟老师交流了单元整体备课的思路以及宽泛的人文主题和精准的语文要素之间的关系。张俊孟院长在点评中让老师们直观地明白了版块式教学不仅可以理清上课思路，而且还能凸现课堂中的时间成本。活动在邬莎老师诗意的发言中画上了圆满的句号，邬老师针对培训期的收获提出了新的目标和希望，大家齐心协力，共创教研课改新天地。