繁峙县杏园、下茹越、光裕堡、岩头中心校进行联片教研

      繁峙县杏园中心校网讯：12月5日，繁峙县杏园、下茹越、光裕堡、岩头四中心校组织了一次规模较大的联片教研活动，既是落实县教育局关于全县开展“教学三项活动”的基本要求，也是为后续的赛讲活动培养选拔人才，同时也为教研教改搭建展示交流的平台。此次活动以“提高教师素质，提升课堂质量”为目标，各中心校领导重视，主办学校周密安排，参与人员倾心投入，显示了很高的教研热情。听课结束后，所有参会领导、教师相互交流，共同探讨新的教学方法，教研室领导也作了详细的点评，精准的指导，并对此次联片教研活动所取得的成效给予了肯定。

      先进的教学理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，是此次联片教研活动的亮点，具体体现在以下几个方面：1.对教材的把握有其独到之处，都能抓住题眼、或抓住重点，一步步深入教学内容。教师课前准备充分，低年级课堂教学与课堂游戏相结合。高年级知识竞赛与问题抢答相结合，辅以多媒体教学将图文相结合，显现出教学的趣味性、多样性，调动起学生学习的积极性。2.教师驾驭课堂的能力很强，独具匠心精心设计，从学生实际出发备课，根据教材和自身特点设计教法、学法，拥有自己的教学风格，同时更多教师注重了学生学习方法的指导。这在前几年的教研活动中是很少见到的。3.学生的个性得到了发展。在此次教研活动中，不少教师对学生的个性发展予以充分的重视，一是创造民主、和谐、宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考去发表见解；二是给学生更多的个性发展的机会，先让学生自学，发现问题，提出问题，然后以组进行讨论问题，让学生充分发挥自己的见解去解决问题，最后就个别重点、难点问题师生共同研讨，得出结论。4.教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源，把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源。在数学教学中，不少习题的题材来源于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活中的实际问题。

      教研教改是需要在实践中不断完善的。通过此次活动，也发现了不少问题：一是部分教师的教育观念还很传统。传统的串讲或变相的串讲还在少数教师中存在；二是自主合作探究的教学方法运用不当。有的教师设计了一些不需要讨论的问题，或者说是学生已经学会的问题，再让学生去讨论，显现出为自主而自主，为合作而合作的形式主义；三是对教材的挖掘不够到位。在教学中，只是让学生简单的把问题做出来，教师没有引导学生用多种方法去解决，更没有让学生感悟、提炼掌握同一类题型解题的策略。语文课很少利用文章中典型的句子或描写方法进行习作指导。鉴于此，该校既为教改中取得的成绩感到欣慰，也为存在的问题感到教改工作任重道远，并表示将以此为契机，总结经验，认识不足，继续努力，让教研教改工作不断迈向新的台阶。

 

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