聚焦项目学习，赋能教学革新——七一路小学学科项目学习与实践探索专题系列讲座
为顺应新时代教育高质量发展要求，深耕核心素养导向下的课堂教学改革，探索教学提质增效新路径，七一路小学组织开展“学科项目学习与实践探索”专题系列讲座。活动特邀三位教育领域资深专家亲临授课、精准指导，为全校教师奉上了一场兼具理论高度、实践深度与可操作性的专业研修盛宴，助力教师拓宽教学视野，提升专业素养。
本次系列讲座汇聚教学科研一线高水平专家，各位专家凭借深厚的学术积淀、丰富的一线教学经验，结合小学教学实际精准分享，为我校教师明晰项目化教学创新方向，破解教学实践困惑，为后续校本化教学改革筑牢基础。
王肖燕 （太原市小店区九一小学） 全国模范教师、全国优秀少先队中队辅导员、全国创新杯教学大赛十佳一等奖、山西省教育系统模范教师、山西省中小学幼儿园学科带头人、山西省中小学教学能手、多次赴贫困县区支教、两次参与山西省教育援疆工作。
周小利 （太原市小店区九一小学） 山西省优化教学项目化教学案例特等奖获得者，区级骨干教师、教学能手、教学标兵，参与多项课题研究，在山西省项目学习常态实施展示交流研讨活动中分享并获得一致好评。
张义敏 （原胜利油田教研室）中学高级教师、曾参加国家实验教材、教辅等编写工作，承担国家实验课程指导培训任务，是国家级新课标小学语文实验教材培训团专家；先后获得局（市）级学科带头教师、拔尖人才、山东省优秀教师、山东省优秀教研员、国家实验教材优秀指导教师等荣誉称号。
系列讲座内容详实、针对性强，从理论内核解读到典型案例剖析，从方法策略指导到实施路径梳理，全方位为项目化学习的校本落地提供清晰思路与实操蓝图，切实助力教师将先进教学理念转化为课堂教学实效。
12月24日上午，王肖燕老师以《一科深探，多科共生——关于小学学科项目学习的实践探索》为题，系统阐释项目学习的内涵、价值与实施方法，明确解答了项目学习“是什么、为什么、怎么做”三大核心问题。讲座中强调，课堂教学需立足真实生活情境，引导学生从碎片化学习走向知识整体性建构，从被动刷题转向主动探究实践，真正学以致用。同时结合大量鲜活一线课堂案例，生动演示如何紧扣课标要求、贴合教材内容、立足学生学情，科学设计项目任务，让学生在自主探究、实践创造成果的过程中，实现知识的深度理解、灵活运用与意义建构。
12月24日下午，周小利老师聚焦小学数学学科，带来《以项目为载体 促素养之成长——太原市小店区九一小学数学学科实践探索分享》专题内容，深度分享数学学科项目化学习实践经验。她详细解读小学数学项目化学习的设计逻辑，结合分学段教学案例，系统介绍涵盖核心任务分解、评价体系构建在内的“六步骤”实施流程，内容立足真实学情，案例通俗易懂、可学可用，为我校数学学科常态化开展项目化学习，以项目教学助力学生数学核心素养提升，提供了极具操作性的实践范式。
12月25日，张义敏老师围绕小学语文整本书共读，作《与书同行，与思为伴》专题讲座，助力书香校园建设与学生阅读素养提升。张老师结合自身多年整本书共读研究与教学实践，深入阐释整本书共读“整体规划、科学选书、课程设计、多元评价”四大核心理念，分享实用教学方法与技巧。她秉持“没有教不好的学生”的教育理念，以“行动方达目标”的实践哲学，搭建系统完整的阅读课程框架，为我校进一步推进整本书共读活动落地，丰富阅读教学形式，提升学生语文阅读素养与综合能力，提供了专业、全面的指导。
专题培训紧凑高效，有效点燃了全体教师的教学思维火花，引发广泛且深刻的教学共鸣与反思，大家在聆听、记录、思考中收获颇丰、受益匪浅。
此次讲座让全体教师对项目化学习的内涵、育人价值有了更系统、清晰的认知，深刻理解了项目学习在培养学生综合运用知识能力、合作探究精神及创新思维等方面的重要意义；更提供了详实可行的实践指南，丰富的学科专属案例、清晰的分步实施流程，让前沿教育理念落地课堂，变得可触摸、可模仿、可创新，切实提升了教师开展项目化教学的信心与能力。
此次学科项目学习专题系列讲座，是七一路小学持续推进课堂教学革新、助力教师专业成长、夯实教学质量根基的重要举措。活动不仅为教师传递了前沿教育理念与实用教学策略，更在全校范围内营造了勤学好思、深耕教研、勇于创新的浓厚氛围。学校将以此次专题讲座为新起点，鼓励全体教师学用结合、知行合一，积极将所学所思所悟转化为课堂教学实践，主动投身项目化学习等新型教学方式的探索与实践，持续推动课堂教学从“教为中心”向“学为中心”转变，打造高效优质课堂。
学无止境，研思不辍；教必有方，笃行致远。七一路小学全体教师将以此次培训为契机，在教学之路上勤于思考、勇于实践、携手共进，不断探索教学新方法、新路径，奋力书写学校教育教学高质量发展新篇章。
编辑|教务处
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