冬的征程，孕育着春的希望——来自五台县东冶实验小学

——参观学习榆次逸夫小学点滴感想

        严冬岁末，寒意正浓。五台县东冶实验小学全校80余名教职工在徐向英校长的率领下，于2011年12月8日，赴晋中市榆次区校园路逸夫小学进行了参观学习。

        踏进榆次逸夫小学，校园内依然绿草青青，花香怡人。首先映入我们眼帘的是大屏幕上“让每个孩子走向成功”的字幕。绕校园内一圈，给我们印象最深刻的就算是校园里别具风格的校园文化墙和精心设计的校史室。学校巧妙地利用这校园文化长墙传播着悠悠的人文气息，熏陶着孩子们的道德情操。通过实地参观、深入课堂听课、听逸夫小学成永建校长专题报告与学校副校长的交流座谈、观看学校的综合实践活动等，老师们大开眼界，真切地感受到了名校的不一样的风采。逸夫小学先进的教育教学理念和实践成果给每一位教师留下了难忘的印象，深刻感受到了逸夫小学浓厚的校园文化氛围与人文气息，以及前沿学校的先进的办学思想与理念。尽管一天紧张的参观学习，但老师们收获很多，感受也颇深。

        第一、富有凝聚力的战斗集体。那天，老师们一下车，走进逸夫小学校门口，就看到成永建校长和所有的校领导都早早在那里列队欢迎我们，特别是管后勤赵校长嘘寒问暖，一种亲切之感油然而生。在聆听了学校领导们的报告，听取了教师队伍建设、教育教学管理、学校的德育管理等方面的介绍后，我们切实感受到逸夫小学坚持民主决策和民主管理，领导班子全体成员团结协作、同甘共苦，有较强的凝聚力、向心力和战斗力，是有着坚强的领导班子和一支素质过硬的教师队伍，他们有强烈的事业心和责任感和严谨的管理能力，教师的爱岗敬业和执着的研究精神，带给了我们每个人巨大的震撼！这里有一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，一支富有战斗力的团队。你想,有这样一支富有凝聚力的战斗集体，有什么工作干不好呢？

        第二、以人为本的校园课程文化。走进逸夫小学校园，学校校园文化深深感染着我们每一位教师。逸夫小学对学校文化有自己独特的理解与实践。逸夫小学十分注重校园文化建设，小巧精致，人文气息浓厚。我们每到学校的每一个空间，都强烈地感受到学校各具特色的深厚的文化氛围，处处体现着学校的办学理念。学校文化是学校办学思想的核心，是学校的灵魂所在，“以发展学生素质为本”的教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜，逸夫小学提出了“文化育人，学习强人，品格造人，为每个学生的终身发展奠基”的办学宗旨，全力打造课程文化，促进学生全面发展。“文化立校，文化育人”，每一位校领导对打造学校课程文化，形成自己的特色学校文化的介绍中，都鲜明地提出了学校课程文化和文化育人的办学理念。我们深深地感受到：校园课程文化在学校中起着潜移默化的熏陶作用，影响和陶冶着全校师生的思想和情感。

        第三，关注孩子成长的综合实践活动。在逸夫小学的一天，我们无不感受到学生的积极、向上、快乐的精神风貌。学校把育人做为首要目标，根据学生特点开展了一系列教育教学特色活动，为孩子一生奠基。尤其在艺术教育、英语教育、阅读与写作教学等方面形成的特色。学校依托各种活动，如学校大课间、体育科技、音乐吧等活动，让每个学生都高高兴兴参与，给每个学生提供创设展示自我的平台，关注每个孩子成长，力求使每个孩子天天有进步、周周有收获。同时，学校还为孩子开发了几十门选修课程，每周开展综合实践活动，如：情趣识字，趣味数学，围棋，象棋，巧手贴画，山西面食，编织，绘画（儿童画、水粉画、国画、版画等），织毛线物品，朗诵，背诵弟子规，阅读拓展，通讯小组，舞蹈，体操，书法，英语口语，手风琴演奏，计算机，科学实验、科技发明……在这里我们仿佛看到了：在朗朗的读书声中，在一个个精美的手工制作中，一幅幅让人赏心悦目的绘画作品中，在认真地练习舞蹈体操中，在一声声动听悦耳的歌声乐声中，孩子们快乐的童年生活在此闪烁异彩，仿佛感受到了他们幼小心灵种子在学校这片沃土上茁壮成长着，孩子们多么幸福啊！这才是真正属于他们的童年生活！   

        第四、尊重学生的“星级评价”制度。在逸夫小学教室门和教室里，我们看到了那么多各种颜色的“星”和花，还看到校园电视滚动屏上，英语小标兵、语文小标兵，进步小标兵，体育小标兵，文明小标兵……这么多小标兵，同样让我们看到了，孩子们快乐成长、不断进步的身影，也使我们感受到了，尊重教育规律，关注学生的成长不再是一句口号。从学生的学业成绩到学生的行为习惯养成，从学生在校的学习生活到学生在家的自我约束，从班主任老师到各学科老师，从课堂到课外给予学生全方位的评价，让学生真的感受到自己每一天的成长和进步。 

        第五，优质高效的“三步导学”教学模式。我们在逸夫小学听了两节课，在这里我们可以感受到关注学生学习方式，，让学生热爱学习的主体性课堂教学和课堂教学最前沿的教学模式。“三步导学”模式引领着孩子们自主学习，使孩子们不再在无可奈何中接受知识的灌输、教唆、钳制、宰割。取而代之的是对孩子们心灵的开启、诱导、提升和美化，教师真的是学生成长的设计者和人格的塑造者，全新的课堂教学让我们在场的每位教师茅塞顿开。

        精彩的瞬间往往都会变成永恒，美丽的回眸总是那么让人留恋。一天的考察学习短暂而充实，我们依依不舍地离开了逸夫小学，在折服于他们浓浓的校园文化，施展艺术风采的课间音乐吧、科学有效的“三步导学”课堂、“童年是一首歌”的星级评价制度、动感十足的阳光大课间以及丰富多彩的综合实践活动，我们的心灵仿佛经过一次圣洁的洗礼，深深地体会到：教育是一份沉甸甸的责任，我们要有博大的爱心，尊重关注每一个孩子，不断更新教育理念，研究教育教学规律，探索适合学情的教学模式，创建科学高效课堂，为孩子们的终身发展奠定坚实的基础。

        冬天来了，春天还会远吗？通过此次考察学习，给我们全体教师注入了新的教育教学思想血液，在全县学太谷经验教育教学课堂改革中，我们将以本次考察学习交流为契机，以学习、研究、总结、反思、提高为主线，坚定实施课堂教学改革的决心和信心，把先进的教育教学方法、策略，结合我校的实际情况，在“五环节自主探究式”课堂教学模式实践中，不断探索，加以运用，我们相信：五台县东冶实验小学在徐向英校长的带领下，在科学发展观的思想指导下，学校的课堂教学改革工作一定会收获丰硕的果实！

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