五台县神西中心校坪上小学语文教研活动纪实

集思广益勤教研  博采众长进课堂 

——神西中心校坪上小学语文教研活动纪实

五台县神西中心校坪上小学网讯：为了持续深化五台县教科局提出的“五个一”活动，提升老师们的课堂效果和学生阅读效率，6月2日上午第二节课，坪上小学边生涛校长及所有教师，就“如何更好地提升小学生的阅读能力”这个主题开展开了热烈的研讨活动。

     活动开始，边校长鼓励老师们围绕主题、结合文本积极探讨，并带头发言：“读文章时，要倡导学生与阅读目的关联性不强的内容不需要逐字逐句地读，与阅读目的相关的内容才要仔细阅读。这样做的好处是可以提高阅读速度;然后根据自己学习课文的经历，回忆自己的做法，总结自己的经验和体会，必要时可以拟好发言稿件。”

  接下来，老师们踊跃发言，各抒己见。边慧敏老师介绍了“有目的地阅读”的基本策略：一是明确阅读文章的目的和任务;二是大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容;三是细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句，提取关键信息，找关键词;四是查找资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 

张博洋老师分享了自己在教学《故宫博物院》一文的教学设计：“因为《故宫博物院》这篇文章篇幅长，全部读完花的时间太长，我就设计了让学生写《故宫一日游的导游词》，就只需要重点阅读材料一、材料三和材料四，而且对材料三只需了解游览的进出口，材料四则可以结合材料一起来看。”

牛婧老师结合课文提出了：“选择的阅读任务不同，阅读方法就不一样，如读《竹节人》一文时，可以重点梳理故事的起因、经过和结果，而对如何做竹节人、玩竹节人的内容只需快速浏览，这样不仅节省了很多时间，而且抓住了重点。”

其他老师们都各自谈了自己阅读的方法，最后老师们总结出了在今后的教学过程中采用的阅读方法： 1、寻找中心句法； 2 、查找资料法； 3、浏览课文法； 4、圈画关键词法； 5、提取关键信息法； 6、比对筛选法。

本次教研活动开展得很成功，每位老师都畅所欲言，谈了自己在教学过程中运用的阅读方法，大家受益匪浅，对提升不同学段学生的阅读水平有很好的促进作用。相信坪上小学全体教师在边校长的正确引领下，一定会全力以赴、精益求精，在教学上会更上一层楼!

 神西中心校坪上小学

   2022.6.2