五台县继畬学校举办2022—2023学年第二学期第八期名师讲座

 五台县继畬学校网讯：为深入贯彻落实“双减”政策，聚焦教师们日常教学中一些好的教学经验与方法，给教师们提供一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。5月6日下午，继畬学校举办了本学期第八期名师讲座，校领导、英语组全体教师参加了本次讲座。本期讲座由副校长陈艳峰主持，主讲人是六二班英语教师师美琴，主题为《小学英语阅读教学专题讲座》。

这次讲座，师美琴老师从四个大的方面进行了分享：一、小学英语阅读教学的重要性；二、小学英语阅读教学的目标；三、阅读理解题题型分析及解题思路；四、怎样有效进行阅读教学。

阅读，可以培养学生的学习兴趣，激发学习动机，让课堂绽放异彩，要全面大幅度提高学生的阅读理解能力，充分发挥学生的主观能能动性，突出他们的主体地位，让学生在享受阅读所带来的乐趣的同时进一步增强课外阅读的兴趣。一、小学英语阅读教学的重要性。随着阅读能力的不断提高 ，语言知识的不断增加，英语阅读量就会不断增加。学生的注意力就会有一部分转移到阅读材料的内容上。对题材，内容发生了兴趣，孩子在英语阅读上感到了英语学习的进步与成就，反过来又进一步激发了英语学习兴趣。通过广泛大量的英语阅读，孩子猎取了知识， 增长了见识，开阔了眼界。进一步促进了英语学习动机的增强。二、小学英语阅读教学的目标：使学生在阅读中获得乐趣，进一步激发英语学习的兴趣；使学生在阅读中了解信息，丰富知识，发展思维能力；使学生在语篇中学习语言知识，培养和发展阅读技能。三、阅读理解题题型分析及解题思路。首先要审清题，看清题目要求填“T”或“F”还是要求打“√”或“×”其次，在解题时，要从问题着手，带着问题，从短文中寻找依据，事实与依据相一致就正确，否则就是错误的；然后，短文往往有一些逻辑推理题，在做这些时，要对短文中的已知事实进行概括归纳，切记以偏概全。最后，不要纠缠于不认识的单词，如果一定要了解可结合上下文去加以理解。四、有效进行阅读教学的方法。策略之一：注重词汇积累，打好阅读基础。①注重积累。将歌谣、游戏等多种形式带进课堂，在学习的同时完成词汇的积累。可以在班级经常开展一些词汇积累方面的活动。②联系上下文猜词。明确阅读的主要目的是抓住文章主题，通过不断的锻炼，猜词的本领就会不断提高。策略之二：创设课堂氛围，提高阅读兴趣①游戏中阅读。每个单元设置的Read and write 、Story time等图文并茂，可以引导学生在活动中感知、体验、感悟和表现。②课堂留有余地。阅读课可以适当地给学生留一些时间或空间，让学生几人一组合作编对话或故事。策略之三：精心选编材料，拓宽阅读面。阅读材料的选择要做到：①贴近生活。如浅显易懂的动物故事、幽默故事以及一些常识性的短文。②难易适中。阅读材料的难易程度直接影响学生的阅读心理与情感，因此首选全是熟词的材料，短语可以是重新组合搭配的，让学生在熟词的环境中理解体会。随后，生词量再逐渐递增。③逐渐渗透。让学生在更加简短的语篇阅读过程中，在图片看说过程在、在其运用过程中将这些词和短语理解并掌握。策略之四：多种形式并举，提高阅读水平。①教师适度的指导。帮助他们正确预测单词的含义；②学生尝试表达。可以尝试让学生自我表达，提高其表达能力，激发其阅读兴趣。

③拓展延伸，培养英语阅读能力。可以开展阅读教学活动，让学生的阅读量在有限的时间和空间内得到延伸。

英语组老师认为师美琴老师的分享，很有实用性，收获很大。最后，副校长陈艳峰做了总结：在教学路上，教师要多探索，多引导学生，形成自己的一套教学方法，勤于反思，敢于创新，提高教学水平和教学质量。

继畬学校将继续开展名师讲座，示范引领、辐射带动作用，实现共生、共长、共荣。学校教师也将继续行健于自强不息的大道上，不断探索、不断创新，既仰望星辰、心怀梦想，又脚踏实地、勤恳努力，且行且思、且悟且进，同向而行，同心同德，为学生提供更卓越、更优质的教育，共谱继畬教育新篇章。