《英语单词卡片设计大赛》活动总结

本次活动规范了学生的英语书写，培养了学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词，更好地提高学生学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下了良好的基础。

一、活动比赛的收获 
1、学生准备较充分  
    赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信的背诵出应该掌握的单词。每天都能听到他们大声背诵单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。

2、学生对词汇学习有了新认识  
   经过这次大赛后，我校学生知道了学习英语记住单词是关键；通过比赛前的准备，学生通过对单词的分类与归纳，掌握了背单词的一些技巧与方法，以后记忆单词不再枯燥；学生也背会了以前很难记忆的单词，英语词汇量增加得较快。

  
二、发现的问题  
1、书写上存在的问题较大，需要我们老师在以后的教学中纠正学
生不正确的书写习惯，并且给学生示范正确的字母书写。

2、单词识记能力较差，学习习惯有待加强。  
3、学生在英语学习过程中两极分化较重，个别学生基础知识较差。 
三、今后教师工作方向 
1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方 法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。   
2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。  
3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。   
4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。
  附1：获奖名单如下

低段：一等奖 韩源江    二等奖  李嘉乐 吕以轩
高段：一等奖 吕晓静    二等奖  宋浩彤

附2：获奖作品如下