五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之青年教师展示课（三）

 五台县继畬学校网讯：为了不断提高语文教师的教育教学水平，给教师们一个互相交流探讨、展示自我风采的舞台，有效提升课堂效率，落实减负提质工作。10月28日，继畬学校校领导与语文组教师听评了青年教师杨莹老师的展示课，并在课后组织了评课交流活动。

上午第一节课，校领导及语文组教师在二一班听评了杨莹老师的公开课，所授内容为第四单元第四课《葡萄沟》第一课时。首先杨老师通过图片导入，放映关于葡萄的图片，引出课题，并给学生解释了课题的含义。在自主学习环节杨老师让学生边听范读边给文章标注自然段，为后面教学环节的展开作铺垫。在需要认会的17个生字中，杨老师重点讲解了“好、钉、干、分”四个多音字，并讲解了“加一加识字法”和“形声字识字法”这两种识字方法以加快学生对生字的识记。在需要写会的10个生字中，杨老师对“产、起、老、收、市”这五个字的结构和偏旁进行了重点强调，帮助学生攻克生字难关。在合作探究环节杨老师让学生小组合作通读课文，用简短的语言说说每个自然段写了什么内容，既有利于学生对课文内容进行初步的感知，又能有效锻炼他们的语言概括能力。在拓展延伸环节杨老师拓展了五颜六色、万紫千红等表示颜色多的四字词语，扩大了学生词汇的积累量以及知识的储备量。

课后，授课教师杨莹老师与参与听课的语文组教师进行了说课评课交流，研讨教学方法，交换教学心得。听课教师积极参与，就课题导入、板书设计、课堂组织、内容安排以及师生互动等方面进行了评论，指出了优缺点，并提出了合理的建议，努力实现共同进步。杨莹老师精美的图片，出色的课件设计吸引了在场的所有语文教师，还有针对汉字的特点，讲解了识字的不同方法，课堂上用了讲授法，谈话法，讨论法等授课方法，课堂活动形式多样，是一堂充满活力的语文课。

此次展示课活动，给继畬学校每位语文教师提供了自身发展的平台。同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的学习交流。在这样的研讨气氛中，教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更活泼、有趣、高效的课堂中得到有效提升。