五台县实验小学教育集团一校区开展专题教研系列活动

 105

       五台县实验小学网讯：怎样调动孩子的学习兴趣，提高课堂效率？针对这个话题，县实小一校区五年级全体数学教师于12月16日上午进行了数学教学研讨会，在活动中，老师们积极探讨，互相学习，共同成长。

       张悦老师指出，在课堂上教学时要多鼓励孩子，让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手，在学有所得中体会到学习的乐趣。张素云老师有着多年的教学经验，在分享中说：教学内容必须要丰富有趣，教学方法要新颖、灵活多变，多开展数学竞赛活动，让学生在学习活动中获得成功的体验！白艳老师说：数学来源于生活，又应用于生活，在课堂教学中要多和实际生活相联系，多举些生活中的例子应用于教学，利用孩子身边比较熟悉的事例来进行教学，更能够调动孩子学习的兴趣。王飞老师、刘瑛老师以及王文娟老师等针对这个活动主题一一给大家做了分享。大家在交流中学习，在学习中成长！

       本次教研活动在老师们热烈的掌声中圆满结束。一份耕耘，一份收获，相信通过本次研讨，老师们以后的教学工作会更加出色出彩！

 106

       教研活动是教学当中的重要环节，针对性强，主要解决教育实践中存在的问题。为了确保教研的有效性，全面提高教学质量，县实小一校区英语教研组就小学英语“対画线部分提问”的解题技巧进行了研讨。本次活动刘红玉老师主持，杨晓华老师负责记录。

       第一，找准疑问词。when用于问“时间”；where用于问“地点”；who用于问“人物”；whose用于问“谁的”；what用于问“什么及职业”；why用于问“原因”；which用于问“哪一个”；how用于问“身体状况方式”；how old用于问“年龄”；how many表示可数，用于问“数量”；what colour用于问“颜色”等。第二，确定“三兄弟”。如果句子中有老大be动词或者老二情态动词，就直接把它们提前，写在疑问词之后，没有则借助老三助动词。至于助动词的选择，主要看原句是什么时态。如：I went to the farm for the holiday！这里面的动词went是过去式，相对应的助动词是表示过去的did；如果是动词原形go，那么相应是do；若是goes，助动词则变成does。第三，照抄其他部分。这里需要注意两点：1.注意人称的变化，如出现I/we改为you，出现my/our改your，那么相应的be动词也要做出改变。2.出现some，一般要改为any。但如果是表示建议或请求以及需要得到对方肯定回答的疑问句，则不需要改变。改写句子一直是小学阶段英语学习的难点，而其中的“对画线部分提问”这类题目更是对学生的英语综合素质提出了很高的要求。学生如果对单词，句型，语法等掌握不好，做起来容易摸不着头脑，可以说是“失分重灾区”。但是一旦掌握了规律，就会变得容易很多。

       通过这次教研活动，激发了英语教师潜心钻研教材、精心设计活动的热情和积极性，相信，在老师们的共同努力下，实小的英语教学工作会更加的出色出彩！ 

 107

       即使外面的天气寒冷，也无法阻挡县实小一校区教师们的教研热情。为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，促进教师的专业成长，根据五台县教育局教研室的工作安排，三年级全体语文教师开展了主题为“充分运用先进手段，努力提升课堂的有效度”的教研活动，重点研讨第26课《灰雀》，由教研组长李英莲老师组织。

       首先，由主备人刘晓琴老师谈教学整体思路及重难点突破：全文可以分成“掌声前”“两次掌声”“掌声后”三个部分。杜红老师指出第1、第2自然段描写了“掌声前”的英子。“总是”“默默”“早早”等词语，表现了她的安静、孤独沉默，甚至孤僻。张建琴老师说：第3自然段要抓重点词语，“犹豫”点出了英子内心的斗争，“慢吞吞”体现出英子不情愿但又没有办法的心理状态，“眼圈红红的”尽显英子内心的焦灼、无奈，“她终于一摇一晃地走上了讲台”突显了作出决定的艰难。“骤然间”说明这掌声不是有人组织的，而是在同一时刻，同学们不约而同地鼓起了掌。“热烈而持久”表明同学们的掌声是真诚的、饱含热情的。席晶老师说：英子的表现和第1、第2自然段形成了鲜明的对比，正是同学们的掌声给了她自信，给了她勇气，让她微笑着面对生活。杨丽平老师说：第4自然段写了掌声后英子从忧郁到开朗的变化，第5自然段摘录了英子的来信，说明掌声改变了一个人的性格，转变了一个人的人生态度，掌声可以传递关爱、传递尊重，给人积极向上的力量。武慧丽老师与李英莲老师提出要关注文中的三次对话，感受人物的心灵美。

       徐宝莲老师强调，本文语言质朴，但看似平淡的语言中饱含着充沛的情感，尤其是对人物神态、动作的描写，生动地反映了人物内心的情感。集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，老师们在教研活动中得到了锻炼。我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”立足儿童本位，焕发课程活力，最好的时光在路上。