五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之青年教师习作展示课

 五台县继畬学校网讯：作文教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山，为了探寻更适合学生实际的作文方法，提高全校语文习作教学水平，找到作文教学的有效路径。11月6日，继畬学校校领导与语文组教师听评了青年教师蒙莉老师的习作展示课，并在课后组织了评课交流活动。

上午第三节课，校领导及语文组教师在五一班观摩了蒙莉老师的习作展示课，所授内容为五年级上册第五单元习作《介绍一种事物》。蒙老师以“你说我猜”这一游戏的形式导入课堂，激发了学生的学习兴趣，同时借分析游戏成败的原因，巧妙地引入了此次习作主题。在自主学习环节，蒙老师从题目入手，让学生在审题的过程中获取关键信息，然后通过表格呈现事物的种类以及对应的题目。学生在这一过程中能够明确如何选材、如何拟定题目。紧接着，蒙老师在课件中出示探究题目及要求，让学生通过小组合作分析文章，在解决问题的过程中自主概括作文写法，进而在学生概括的基础上归纳了此次习作的写法。拓展延伸环节，蒙老师出示范文，与学生共同赏析，明确此次习作的写作标准。为了将理论落实于实践，蒙老师给出提纲范例，让学生根据自己的构思列好提纲，为之后的正式习作做好充足的准备。

课后，授课教师蒙莉老师与校领导及参与听课的语文组教师进行了说课评课交流，研讨教学方法，交换教学心得。听课教师积极参与，围绕教学目标的设定、重难点的把握、课堂组织、教学环节设计、教学亮点与不足等方面进行了客观的评价，指出了优缺点，并提出了合理的建议。本节习作展示课，蒙莉老师引导学生围绕单元要素，深入探究了写作顺序与说明的方法，明确了写作的整体结构，引领学生们从习作审题、选材、题目的拟定、列提纲到具体文章、语段的写法做了深入细致的探究式学习，整节课教学思路清晰，师生互动中学习，课堂效果良好。

一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。继畬学校的语文教师一直在教学实践的路上勤思苦练、开拓创新，坚信在习作教学与教研的过程中，定会欣赏到更美丽的教育风景，创造出更有意义、更价值的幸福教育。