五台县龙泉学校小学部第35期班主任沙龙纪实

      规范班级管理  关注学生成长    

规范好学生的行为习惯，才能给孩子们创设一个更和谐、美好的氛围，才能更好地引导孩子们健康的思想和心理，促进学生健康成长，2022年3月21日，五台县龙泉学校小学部举行了以“规范班级管理  关注学生成长”为主题的第三十五期班主任沙龙活动。本期活动的主讲者是二（2）班班主任徐新娥老师，小学部校长杨云华及全体教师参加了本次活动。

讲座中，徐老师从五个方面阐述了行为习惯的养成。

一、一切为了孩子

在学生面前班主任就是一面镜子，一本书。规范学生的行为，首先就要规范自己的行为。这就是提醒老师要教育好学生，一定要注重自己的言行，要求学生做到的，教师必须先做到。

二、关注细节，抓常规训练

本班的行为习惯的养成：读书写字的姿势；课时作业的完成；课堂、课间的纪律；在校时的文明礼仪；爱护公物、卫生清洁。

三、   民主科学的管理

在每学期开学由学生投票选举班干部，各项具体工作分工到各个班委，培养同学们独立自主的能力。全班学生轮流值日制。在值日时，值日生要负责同学们当天的学习、卫生、纪律以及个人德育等，这样每个学生都有独立的工作机会，在值日中学会管理，培养学生的工作能力，更重要的是值日生既然要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。

四、   赏识和激励 伴随每个孩子成长

“好孩子是夸出来的。”这句话自有它的道理。人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

五、有爱的管理才是最有效的管理

“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

总之，相信只要我们是在用心在教育这块净土上耕耘，就能从平凡中品味出伟大，能从繁琐、忙碌中体验出成就，能真切感受到来自学生来自教育的那一份幸福。