宁武县小学语文教学管理人员课例展示活动实录

　　为了扎实有效地推进我县教学研讨工作深入开展，提高教师专业化水平，促进教育教学质量全面提升，3月24日，在我校分管教学副校长张洁的带领下，我有幸参加了县教科局研训室组织的小学语文教学管理人员课例展示活动。首先是西关小学吕利云校长带来的课例展示《军神》。虽是借班上课，但吕校长根据多年的教学经验准确把握学情，将获取知识与方法的主动权归还给学生；精心设计教学环节，以一“神”字导入新课，奠定了情感基础；巧妙构思发问质疑，不断引导学生在文本中寻找答案，在深入人物内心的基础上体会形象。

　　第二节课例是六年级下册《学弈》，由三马营完全小学的吴烦老师进行展示。吴老师教态自然，教学用语富有亲和力，如春风化雨般循循善诱，整堂课在有条不紊的节奏中进行。吴老师注重培养学生自主合作的学习精神，真正让学生成为课堂的主人。在“创编故事”和“结合自身实际交流启示”中，学生口语交际的能力得到了发展，思维空间得到了拓展。

　　阳矿小学贾娟老师展示的课例是三年级下册《花钟》。在教学中，贾老师适时调动学生的学习积极性，如在导入阶段，她先是带领学生自由诵读同类主题诗歌《花谣》，拓展了学生视野；接着采用多媒体出示“争奇斗艳”“芳芳迷人”的花的图片，带领学生走进花的世界，借助具体、鲜明的形象，学生的注意力被吸引，学习兴趣被激发，为仿写奠定了情感基础。

　　课例展示后，三位做课教师从教材、教法和教学过程等方面进行了说课。说课，可以促使教师思考拟授课程的全局性问题，提升自觉意识，使自己的教学活动、教学改革处于一种自觉状态，使教学活动建立在全局性和前瞻性思考的基础之上，从而使教学评价更全面、更客观。

　　听评课是教师日常教学活动中最为常见的教研活动之一，它通过“一看、二评、三提高”的模式，促使教师学会发现问题，思考解决问题的方法，在反思中不断完善教学活动，从而提高教师教育教学的实践能力。教师的成长离不开广泛、深入的听课评课，因此参会教师积极参与评课议课，在交流反思中不断提升自身的教科研能力，改进课堂教学，获得更高的课堂效率。

　　《新课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此“注重阅读教学中的朗读指导，是语文教学不可忽视的重要环节，”局研训室丁敏主任强调，要注重将默读与朗读、品读与美读有机融入教学过程，达到以读代讲、以读促悟的效果。

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。国以人立，教以人兴！国家发展靠人才，人才培养靠教师！教育是国家发展的基石，教师就是这块基石的奠基者。我们愿秉持一颗初心，潜心育人，使学生获得尽可能的进步与发展。