五台县阳白中学王璐瑶教学能手选拔课活动纪实——聚焦课堂，促专业成长

五台县阳白中学网讯：在进一步推进县教科局的“五个一”活动下，落实“双减”政策，提高教师教学活动的有效性，提升教师教育教学水平，规范课堂教学行为，提升教师专业素质，阳白中学迎来了五台县阳白中学教学能手汇报课展示活动。

6月8日日上午第二节课，督导组成员带领语文同科教师及其他各科教师深入一年级教室，聆听了王璐瑶老师的语文示范课——《端午粽》。

这篇课文围绕端午粽，以儿童的口吻生动地介绍了粽子的样子、味道和花样，并且介绍了端午节吃粽子习俗的由来，让人感受到棕子的美味和外婆的勤劳、善良,表达了作者对传统节日的喜爱之情。

新课开始，王璐瑶老师以谈话和复习切入新课，“品’粽从“读”粽开始，通过多种形式的朗读,激发了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，符合低年级阅读教学的特点。接着王老师引导学生精读感悟，了解端午粽。第一段以“一……总……”这一句话说明吃粽子是端午节的习俗。第二段按照由外及里的描写顺序，从视觉、嗅觉和味觉方面将粽子的色、香、味具体介绍。第三段重点写了粽子的花样多。第四段点明了端午节吃粽子习俗的由来。最后，观看视频了解关于端午节或粽子的故事。

在精读感悟感悟部分，课文第二自然段是学生习得语言的关键段落。第一步学生读段落，数句子,把语言读通读顺。第二步学生分句学习。抓“序”，带着学生理解外形的序，再到理清整个段落的序，“抠”“字”，立足学生的学习需要,抓住重点生字突破理解。第三步学生回到整体感知表达特点，并从仿到创,依据文本尝试整地介绍粽子的形和味。整个语言学习训练的过程，目标清晰，逻辑严密,层层推进。

题为“端午粽”,第三自然段，托粽写人。外婆是个尊重传统习俗、待人友善热情的老人家。包粽子突出“手巧”,而分粽子凸显“心好”。教师根据全文最长的句子的结构，帮助学生巧妙地化解朗读的困难,并创设情境让学生在想象说话中感受外婆的形象，积累相同结构的词语。在课文情境中识字、朗读、理解词语、学习表达，充分展开语言实践,能够有效理解课文内容，感受传统文化的魅力。第四自然段，基于学生已有的认知，通过微课视频介绍,深入浅出地引导学生了解端午节吃粽子习俗的由来。

最后，拓展相关主题的阅读材料,帮助学生形象地了解端午节的习俗。展示其他传统节日图片，帮助学生拓展积累，让学生感受我国传统文化的魅力。

王璐瑶老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。课堂结构完整，思路清晰，环节紧凑，有始有终，每个教学过程有一定的衔接；课程导入很好，能够较好地带领学生回顾已学习过的知识；语文要素讲解详细，注意培养学生的学习习惯；教学用语规范，有启发学生提问的意识，引导得当，有效突破了教学的重难点。

此次公开课为提升教师专业素养,提高教师教育教学水平,搭建一个互相交流、探讨、展示的平台。今后，阳白中学将继续贯彻“五个一”活动的精神，为促进学校教育教学质量的稳步提升继续发力。

培根说："知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。"语文教学的实质也在于"用"从转变教学观念出发，教师扎扎实实教语文，学生踏踏实实用语言。在“五个一”活动的引领下和全体教师的努力下，相信老师们会在教育的路上走得更远。