保德县教师赴晋城市凤鸣中学跟岗学习系列纪实（第四中学）

   伴随着淅淅沥沥的秋雨，10月20日—25日，由保德县教体局组织、第四中学选派16名初中骨干教师远赴晋城市凤鸣中学开展为期一周的跟岗学习。

   在一周的学习中，老师们深入课堂，观摩名师的精彩展现，通过观课议课、集体教研和座谈会等形式，四中老师们与凤鸣中学的老师们深入交流学习，探讨教学中的困惑，收获颇丰，受益匪浅。此次跟岗学习，让我们开阔了眼界、拓展了思维、领略了名师风采，对我们提高自己的专业能力、对教育教学有了更深层次的认识。

   从晋西北到晋东南，全程600公里。雨雪交加，一路向南。

   早上八点出发，经过十小时车程，晚上六点二十分，风尘仆仆终于到达驻地。

   为了保证此次跟岗学习顺利进行，让跟岗老师来有所学，学有所获，凤鸣中学高度重视，做了精心策划和细致部署，周一上午，在阶梯教室一楼，举行了隆重的开班仪式。

    课间操期间，在凤鸣中学操场，老师们参加了庄严的升旗仪式。

   升旗仪式完毕后，回到阶梯教室进行结对仪式。

   凤鸣中学为每一位跟岗老师安排了不同年级、学科的指导老师，让跟岗老师有机会深入课堂。跟岗老师通过观摩、倾听、交流等多种方式参与学科教学，关注课堂上学生的参与度，学习先进的教学方法，进行更多维度的交流学习。

   随后，参观校园文化建设、了解凤鸣中学的历史、办学宗旨、办学理念、文化建设、特色教育等各方面情况。时间虽短，感触很深，收获很多。 　

下午，观看展览，聆听老师讲解凤鸣中学的课改模式及经验。

   随后走进老师办公室，近距离接触名校名师的日常生活，了解一线教师的工作状态。与自已的导师陈强拽老师课间交流。

   每天和孩子们一起有序的走入校园，路过每间教室，听着里面传出来的朗朗书声，静静的等待着自己的“老师”。

   因兼任体育科目，我利用休息时间，顺便观摩了名校的几节体育课。

   周二上午第一节课，走进了八年级杨淑芳老师的数学概念课《命题》。整节课以四人小组为中心，组员相互讲题，思维碰撞，让我们大开眼界。杨老师把讲台还给学生，充分展现了以学生为中心的课堂理念。

   概念教学是初中数学教学内容的重要组成部分，这些概念正好是学生开启数学学科知识大门、形成数学思维和数学的方法、并应运这些知识正确思考问题与解决问题的基础，因此，数学概念的教学是教学过程中的基础教学内容和重要一环。而如何能使学生牢固地掌握数学概念正好又是提高数学质量的关键所在，杨老师在教学中从做好概念引入、抓住概念的本质、应用概念，巩固概念三方面加强数学概念的教学。

   对于初中生来说，数学概念是比较枯燥乏味的，掌握的时候有些困难，所以这就需要老师们在讲概念的时候多去借助实际问题，学生感兴趣的事例，运用不同的教学方法去向学生传达数学概念的实质，使学生们更加容易接受和理解。

   数学组与物理组参与凤鸣中学集体教研活动。

   在评课中，老师们态度诚恳，畅所欲言，形成了良好的研课、评课氛围。杨老师详细介绍了本节课的教学设计，坦白教学中自身意识到的不足。评课对课不对人，老师们毫无保留的客观评价无论是对授课者还是参与教研的老师收获都是很大的。

   大家一起讨论了解教学中的困惑，交流教学中的体验，这是心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

   我校老师满怀虔诚，认真听课，学习凤鸣中学各位名师的教学方式和课堂组织能力。老师们注重对学生做题思维能力的训练。当学生在独立完成作业时老师都时刻关注学生，发现错误，及时纠错。学生行为习惯良好，不管是课堂纪律、书写还是答题时圈画关键词等，这些细节都能看出平时老师的工作做得很细致。

   我们学习了集体备课，懂得了集体备课需要注意的事项及细节的处理等方法，以便更好的在我校的集体备课中灵活应用。

  每堂课结束后，我们老师们都会跟着自己的跟岗老师交流，针对课堂上的一些亮点和容易出现的一些问题进行请教探讨，找到对孩子们学习更有帮助的方法。

   下午，在阶梯教室听《“三维一体”课改模式解读》讲座。听完讲座后，我们对数学教学有了更深的思考与体会。

    听完讲座后，我们跟岗老师以校为单位，各自成组，对讲座内容进行了深入交流，探讨。

   周三上午，我们走进课堂，观摩了庞燕老师和陈强拽老师的《近似数》一课。相同的教学设计，不同的授课老师，展现出别样的风采。

   课堂内，师生之间交流和谐融合，学生积极参与的氛围很好，充分突出了以学生为主体，以教师为主导的新课程理念。

    两节课，无论在教学方法、教学手段、教学技能等方面都做得恰到好处，完全符合新课标先学后教的教学理念，把课堂归还给学生，让学生在轻松的环境中愉快地学习。

   学习以后，我觉得我应该在以后的教学中在教学设计，教学方法，教学手段，提问环节等方面要结合班级学生的实际学情，以科学的、高效的教育教学方式呈现每一节课，力求每一节课都是成功的课例。

    下午，在阶梯教室二楼听了由庞燕老师主持的道德教育讲堂。

  田盼盼老师的《凤鸣中学课程设置改革》讲座。

  樊晋芳老师的《浅谈教师专业成长》讲座。

   周四上午，我们推门听课，随机走进166班聆听了《全等三角形的判定》一课，观摩了170班的习题课。课堂由浅入深、由练到思、由故到新，帮助学生不仅对知识进行全面梳理，而且对思维方式逐步挖掘，开阔学生思路，点拨学习方法，活跃课堂氛围。这两位老师的课基础落实有效，方法提炼得当，思想渗透突出，为我们常规课提供了很好的示范作用。

   课堂上学生积极活泼，活动多种多样。他们通过动手、上台当老师讲解做题思路，电脑上操作，小组合作探讨，这些新颖有趣的活动形式让学生学习更加有兴趣。课堂上孩子能紧跟老师的要求和步伐，由自己解决问题得到答案，增强了孩子对数学知识的求知欲。

   周四下午，在阶梯教室听讲座。

   张永刚老师的《“双单三卡”教学模式使用中常见的问题解答》。

   曹华老师的《在困惑中与求解中奏响和谐》讲座。

    跟数学组庞燕、陈强拽老师面对面座谈，交流教学心得。

    每天晚上，跟岗学习的老师们都会整理一天的学习收获。

    跟岗教师除了日常听课、深入教研、交流讨论外，还精心准备了汇报课，以此展示自己一周的学习收获。

   周五上午，进行了结业仪式。

   保德县教体局杨俊峰副局长代表保德教育同仁感谢凤鸣中学全体领导对此培训的重视，感谢凤鸣中学的全体老师对跟岗学习的教师们的热心指导与关怀；其次对学员们在本轮跟岗学习中的突出表现给予肯定；最后希望所有学员将此次所学运用到今后的教学中，为保德教育的发展做力所及的贡献。

   第四中学韩晋峰校长在结业之际畅谈了他对教育的理解及此次跟岗学习的心得与体会。他就目前的教育形势、环境、现状作了具体的分析，指出教育改革势在必行，没有改革，就没有发展，教育是国家发展的根基，惟有搞好教育，国家科技才有突破。传统的以传授为主的教育模式渐渐要被以培养学生综合素质和创新能力为核心的模式取代。现在的教育更加注重学生的个性发展、实践能力和创新思维能力的培养，同时也注重培养学生的社会责任感和全球视野。

   韩校长的讲话引起老师们更多的思考，同时也引来了阵阵掌声。