五台县实小一校区持续深化“五个一”活动之“名师讲座”

名师引领 砥砺前行 学无止境

       在五台县教育科技局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动的引领下，实验小学教育集团一校区于2021年9月15日下午15:10分，在明理楼会议室举行“名师讲座”，校级领导、教导处、教科室领导和成员以及全体语文教师参加了本次讲座。此次名师讲座由副校长王瑞华主持。

       张一帆老师与大家分享和共同探讨的课题是《抓好课前预习 提高课堂效率》。

       预习就是上课前对即将要学习的内容进行阅读，理解其梗概，做到心中有数，以便于掌握课堂学习的主动权。从近期目的看，是为学习具体课文做铺垫；从长远来看，它是在培养学生发现问题、分析问题、独立撷取、驾驭知识的能力。

       张老师从以下几方面和大家进行了分享：“学生在预习的实际操作过程中存在的问题。”“预习中出现的这些问题的原因。”“预习是讲究方法的,遵循六字五步法：即查、划、写、记、练、思。”

       1、学生在预习的实际操作过程中存在的问题。

       一方面是学生不会预习。也就是说很多同学不知道预习什么、怎么预习、预习到什么程度，除了读文本，看参考书，不知道该从何下手。另一方面就是学生不愿意预习。认为预习和不预习一样，反正老师还要按部就班讲教材。

       二、预习中出现的这些问题的原因。

       1、教师没有明确告诉学生预习的内容和预习的方法。

       2、预习后的反馈没有及时跟上。

       3、教师对学生预习后的课怎么上难以把握，学生的行为已经发生改变，但是教师的行为没有相应的改变，教师以一种“以不变应万变”的心态对待学生的行为，挫伤了学生预习的积极性。

       三、预习是讲究方法的,遵循六字五步法：即查、划、写、记、练、思。

     （一）查：查着工具读

     （二）划和写：划重点、写感想

     （三）记：熟读成诵

     （四）练：检验预习效果

     （五）思：思考着读

       最后，张老师总结道：只有建立在预习基础上，课堂才会真正达到高效。当我们看到一个又一个的学生走出老师的影子，挑战权威、挑战自我的时候，也就是他们自我教育生根发芽的时候。

       讲座结束后，副校长王瑞华代表学校向张老师表示感谢，并把苏霍姆林斯基的一句名言分享给大家：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”希望每一位老师不仅是一个会教育学生的老师，更是一个可以让学生进行自我教育的老师。