繁峙县南关小学“润物无言”读书会开展读书心得交流会

       繁峙县南关小学网讯：11月9日下午，南关小学“润物无言”读书会按照既定计划开展了本学期第二次读书交流活动会。“同读一本书，共话教育得与失”，此次交流活动，以世界教育名著《给教师的100个建议》为主题，分享书友们读书得到的智慧，反思在教育过程中失误的地方，来切实提高老师们的教学技能。

臧云飞老师读书心得全文

       苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……

       苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的第六、七、八条让我深有感触。思维敏捷，聪明活泼的学生在成长的路上，总是充满阳光，不断的获得成功的激励、与老师同学的认可。相比之下，成绩的落后、学习行为差的学生就比较惨了。我们总习惯于批评、惩罚“后进生”，再对他们进行我们认为的原则性指导，这样的教育是不能够触及“后进生”内心的灵魂的。《建议》第六条里，用自己的经历告诉我们，做好“后进生”的工作，他们同样可以成为优秀学生，“后进生”之所以这样称呼，他们之所以成为这样，各有各的原因，家庭原因、自身原因。他们内心是自卑的，脆弱的。他们平时根本得不到老师的赞扬、认可。他们也想得到老师的关注，在同学们面前刷个存在感，因此他们会有些古怪的行为，过激的行为。作为老师，我们永远不要绝望，只要我们充满希望，他们就有希望。《建议》第一条提到了，对于落后的学生，是因为对儿童缺乏个别对待，要提高他们的智力，就应当采取个别对待的态度，这也正是我们常说的因材施教。第六条中苏霍姆林斯基提到转变后进生最有效的做法就是扩大他们的阅读范围，让他们尽可能的多读书，教师应教会他们阅读和思考。我认为在教学中，教师应当激发学生自觉学习的兴趣，教给他们自觉阅读的方法，引起他自觉思考的意识。《建议》第七条告诉我们知识的实质：只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能成为知识；只有不断发展深化的知识，才是活的知识；学生掌握的知识越多，学习就越容易。《建议》第八条又很详细地耐心教导我们，怎样让学生获取获取知识。书中说教给学生，能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在，这也正是论语中的“温故而知新”。书中还强调，要引导学生产生疑问，学生有了疑问才能激发他们去思考，去探索，促使自己找到答案。要让学生产生疑问，必须要知道的：哪些东西要讲而哪些东西要留着，不要讲完没有讲完的东西，就好比是给学生的思维留下一段“引火线”。

       古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。