宁武县石家庄完全小学科学道法公开课课例及评课议课教研活动
活动背景
为了落实响应“双减”政策，确保我校教学有效性,加强教学内容的有机融合、重视学科的综合性、加强教师教和学生学的综合水平、培育学生的核心素养,实现立德树人的根本教学任务，我校针对科学和道法开展了公开课活动。授课教师潜心专研教学，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生的学习兴趣，呈现了多姿多彩的课堂。
活动流程
温婧老师讲的是三年级道法《我很诚实》，本节课通过一则新闻《亲吻小猪》导入，既符合学生的认知特点，又与学生生活实际相联系。通过亲切的语言和天然的亲和力，循循善诱。学生从不举手到争相举手，全依靠教师的语言引导。名人名言的引用以及情境表演，展现了高潮的课堂艺术和驾驭课堂能力。
张鹏杰老师带来的是三年级科学《燕子南飞》，本节课通过谜语导入，调动了学生的积极性，将课堂氛围活跃起来。通过两个教学环节的探究，用任务驱动课堂。学生不仅收获了知识的同时也收获了快乐。
何霞老师的四年级道法《当冲突发生》，认真的备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容易接受。
四年级科学高彦龄老师的《植物的一生》，高老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
五年级道法老师宋利国的《我们的公共生活》，扎实的基本功和丰富的教学经验，亲切自然的语言让学生如沐春风，关爱学生，循循善诱的教学特点。特别是在知识的引入过程中，注重启发学生思维，通过三个问题，设置了三个教学环节，由概念到行为，再由行为到思想，层层递进、环环相扣。提高了学生的基本素质和公共意识。从而有效的完成了教学目标，提升了学生的学科素养。
活动收获
本次公开课老师们积极备课，精心专研教学环节，摘取如下教研硕果：
- 教师重视程度高，活动比较规范。
- 创造了相互交流的机会，营造了教学研究的氛围。
- 授课教师都展现了扎实的基本功。
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