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推荐理由

 

     雷君花 ，女，岢岚县桃园昇实验学校高级教师，从教二十四年来，她用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神，执著地追求着教育的最高境界。

    她爱岗敬业，乐于奉献，在教学工作中，勤于钻研，勇于创新；她爱生如子，用爱播撒希望，用真情对待学生；她心系乡村教育，倾心支教，充分发挥骨干教师的辐射、示范、带动作用。

先进事迹

     雷君花，女，岢岚县桃园昇实验学校高级教师，1990年毕业于五寨师范，参加工作后不断学习深造，现本科学历。二十多年来，笔墨春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情。作为一名平凡的教师，她恪守教师职业道德准则，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

    教师是人类灵魂的工程师，教师的人格、品行和素质对学生有着深远的影响。教师是以人育人的职业，称职的教师教书与育人并重。为此，在二十多年的教学生涯中，她始终用一颗执著之心对待自己从事的教育事业。严于律己，宽以待人是她一贯的作风。日常工作中，她十分注重自身修养，时刻以教师行为规范来约束自己，严格执行国家教育方针，遵守学校的规章制度，尽心竭力完成领导交办的各项工作，时刻牢记“学高为师、身正为范”的宗旨，时时处处在同事与学生面前做表率。朴素得体的衣着，浅浅的微笑隐于清秀的脸庞，这是学生眼中的雷老师——温和娴静；踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事心中的雷老师——严谨谦虚；爱生如子这是家长心中的雷老师。

     面对物欲横流的社会现实，老师流动频繁，各地待遇有着明显的差距，周围的同学和同事纷纷跳槽，可她始终坚守岗位，二十年如一日，丝毫没有心动，无论工作多累，压力多大，她都毫无怨言，正如她说：“我是一名人民教师，我热爱教育这一职业，我要把我全部的爱倾注在教苑”。

    三尺讲台上的雷老师，才华闪烁，她那凝练的讲述，精当的提问，科学的教学结构，灵活的教学方法以及图文并茂的板书设计，深得同行们的称通。她的语文课上得生动活泼，在轻松愉快的教学过程中渗透德育，教给学生学习的方法和本领，减轻了学生的课业负担，受到家长们的称赞。

雷老师任教20多年来，潜心钻研教材。她常常这样说：“教无定法，学有法，教育不但是一门科学，也是一门艺术，只有不断追求，才能达到最佳境界”。于是在教育改革的大潮中，她像许多刚刚步入岗位的青年教师一样，孜孜不倦，满怀豪情开始了新的探索。

在教学改革的实验田里，她大胆探索，勇于创新。为了上好一节节公开课，召开研讨课，数不清多少个静谧的夜晚，她挑灯夜战钻研教法；记不得多少个双休日，她伏于案前，潜心学习教育教学理论。为了上好一节课，或设计出一份自己满意的教案，她常常通宵达旦地冥思苦想，教案改了一遍又一遍。她提倡学生向课本挑战，向教师挑战，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，让学生在“趣”中动脑、动手、动口，真正成为了学习的主人。

   “忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是雷老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。

    她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。

      工作20多年来，雷老师一直担任班主任工作，既做“严师”又做“慈母”，时时处处以身作则，为人师表。生活中她可以不讲究吃穿住行，但她把百分之百的精力和时间都投入到我们的教育事业中来。“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心”。关心学生、爱护学生、严爱相济，是她一贯的指导思想。

     特别是她现在带的一年级学生，大部分来自农村， 近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，雷老师非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的贾渊同学，从小父母离异，对上学失去了信心，她了解到这些情况后，多次上门做她父母的双方的思想工作，使他们最大限度地给孩子关爱与亲情的温暖，并利用课余时间多次与孩子谈心，帮他补课，带他去医院看病。并在班里发动学生开展献爱心、送温暖活动，让他感到班集体就像一个温暖的大家庭。经过不懈的努力，该同学终于找回了自信，久违的笑容如朝霞一般灿烂。

雷老师经常用自己的钱为经济困难的学生垫付学费，买学习用品，这样的事在她的教学生涯中已数不胜数。她对学生满腔热情的爱，换来了学生对她的喜欢；对班级的爱换来了良好的班风和家长对她的依赖。学生家长们说：“雷老师比我们更了解孩子，比我们更关心孩子，把孩子交给她我们一百个放心”。

    为充分发挥城镇学校教师的辐射、示范、带动作用，雷老师积极响应教育局城乡教育均衡发展的号召，于2013年9月交流到师资力量相对薄弱的桃园昇实验学校任教。根据工作需要，雷老师在学校担任一年级语文教师、担负学校教学管理工作。为了更好地发挥骨干教师的示范引领作用，以更广泛地推动学校教研工作的发展，她利用教研时间，和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、高课效堂及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。

    她积极开展教研教改活动，举办了专题讲座：《如何构建高效课堂》及《浅谈导学案的编写》，全新的教学理念、透彻的理性分析加上生动的案例解说，使讲座具有很强的指导性、感染力和可操作性，使参会者获益匪浅。一年来，她深入课堂，听每位教师授课，针对课例进行点评、指导，促进了教师教学水平的提高。她经常为教师们上示范课，在示范课的教学中传达着新课程理念、她的教育思想、教学观点，给乡村教师以很好的示范引领作用，同时，也以饱满的工作热情感染、带动着身边的人，尤其是广大的青年教师，指引着他们成长。   支教一年来，她默默地在讲台耕耘，在乡间行走，风雨无阻，无怨无悔。以她精湛的教艺、深厚的理论储备、满腔的工作热情、对党的教育事业一片赤诚，感染、激励着工作在她身边的每一位同事，充分发挥了作为城镇学校支教教师对薄弱学校的辐射、示范、带动作用，对推动桃园昇实验学校教学教研工作的发展，产生了积极深远的影响。

       “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在二十多年孜孜不倦的奋斗中，她凭着良好的综合素质和多年积累起来的教学经验，取得了可喜的成绩。2006年她被评为“忻州市百名师德模范”，2009年获得“岢岚县育人名师”的称号，她撰写的教学论文《让作文成为学生的乐事》获国家级一等奖。

    雷老师清楚地知道，一个人的价值不在于他现在的水平有多高，而在于他是否能在生活中努力探索，不断完善自我。她常说：“我热爱教师这个职业，我愿把我所有的爱都倾注在教苑”！如今的她虽然升为副校长，但仍坚持教学，坚持在平凡的工作岗位上耕耘着、探索着、追求着……

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