保德县第二小学开展公共课研讨活动
2021年05月18日 17:54:39 来源:保德县第二小学 访问量：400次
5月18日上午第三节课，四年级全体语文老师在李校长的带领下聆听了4.9班刘宇霞老师的公开课《挑山工》。
《挑山工》这篇课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论干什么事情都要一心向着目标，步步踩实，坚持不懈地往前走，就能达到目的精神。
教学中，刘老师以谈话形式，调动学生的情感体验，导入新课。初读课文，扫清障碍，整体把握课文主要内容，再读课文，抓住描写挑山工如何登山的句子，体会挑山工脚踏实地、坚持不懈的品质。最后联系上下文，体会挑山工的话中包含的哲理。
课后，评课教师一致认为刘老师这节课思路清晰，环环相扣，是一节成功的示范课。
5月18日上午第三节课，二年级全体语文老师在高校长的带领下聆听了二10班韩跃霞老师主讲的公开课古诗《绝句》。
本节课中，韩老师通过:解题目-——知作者——读古诗——懂诗意——悟情感几个环节对古诗进行了细致的讲解学习。抓住重难点词让孩子们理解每句诗的诗意并想象画面场景。引导学生用自己的话说出画面内容。体会春天色彩明丽，勃勃生机的景象，以及作者愉悦的心情。用愉快轻松的语气反复朗读，直至熟练背诵下来。整节课学生积极性高，课堂气氛活跃，效果良好。
课后大家就这节课作了点评，各抒己见。取长补短，共同进步！
5月18日上午第二节课，三年级全体数学老师在马校长的带领下聆听了3.1班王艾瑞老师主讲的公开课《年、月、曰》。
本节课中，王老师通过猜谜语激发学生的兴趣，引入新课。 王老师把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。通过上这节课，我觉得王老师本节课的目标定位准确，通过王老师的引导，学生在活动中进行学习，课堂设计落在实处。 《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，王老师在教学本课时，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生“坐享其成，人在课堂身在操场”的不思维的这样一个误区。如教学大小月的基本知识，王老师先让学生认真观察找一找、看一看、比一比，当学生心里有谱之时，才下指令让他们填写统计卡，为后面的分类认知大小月奠定了基础。 在教学大小月之后，大月和小月的记忆有拳头法和儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，来帮助他们记忆，这一内容本来很枯燥，但通过动手数一数和朗朗上口的儿歌，学生很快就记住这一知识点，可见这些是很有效率的教学手段，特别是对于中、低年级学生来说，更符合他们的年龄特点。 本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的，我采用的方法是，总结提炼出消化本节内容所要用到的数学方法，即：猜测观察——推理验证——得出结论，把枯燥的数学知识融方法性、趣味性、探究性为一体，设计了每种算法后隐藏一题，调动学生运用良好的学习方法来内化知识的拓展性练习。练习中还尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为重要资源，引进和提供给学生去理解去实践。
课后，在马校长带领下，老师们在三年级数学教研组进行了评课，一致认为王老师备课充分，深钻教材，目标明确，重难点突出，教学流程完整，环环相扣！！是一节成功的示范课！
5月18日上午第三节课，一年级全体语文老师在王副校长的带领下听了1,10班马蓉老师的公开课《要下雨了》
本节课中，马老师通过才艺展示引入课题《要下雨了》，接着运用生字卡片和游戏开火车的形式复习上节所学字词。通过问题引领激发学生的兴趣，抓住重难点巧妙地设计了从〞燕子低飞、鱼游水面．蚂蚁搬家〞三种现象，讲了三种小动物的活动特点及发生这些现象的原因。仿写因为…所以…等环节，让孩子们深刻了解大自然的一些奇妙现象及天气变化。，最后让学生以分角色朗读课文的方式巩固本课内容。
课后大家一致认为马老师的课激情饱满语言富有亲和力适合低段的教学，整堂课学生上课积极性很高。大家公认这是一节非常成功的示范课！
编辑：李艳珠
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