忻州市实验小学小学开展班主任培训活动
— 忻州市实验小学 —
探寻管理“金钥匙”
掌握育人“新密码”
班主任培训活动
题 记
班主任工作千头万绪，能在纷繁复杂的工作中“牵住一头，厘顺整体”，形成独具特色又切实可行的带班育人方略显得尤为重要！
为更好地落实“立德树人“的根本任务，增强班级管理工作的实效性，提升我校班主任队伍的能力素质和工作水平，引导青年班主任坚持问题导向，科学有效开展工作，促进学生身心健康成长。5月10日，我校邀请忻州市教育局特聘教育安全专家、实验中学德育处主任白永亮，实验中学高级教师、年级主任郭冬梅和实验中学模范班主任弓勇，三位老师莅临我校开展了班主任工作培训会 。本次活动由德育处人员主持，全体班主任参加。
活动伊始，弓勇老师的《做一名智慧的班主任》讲座，通过分享自己的工作日常，从科学制定目标、激发学习内驱力、激发对校园生活的热爱、提高口头表达能力、培养感恩之心、利用家长会做好家校沟通等方面，向大家分享了班级管理过程中班主任需要的智慧与方法，既具有创新性又有可操作性，给在座班主任很大的启发。
接下来，郭冬梅老师的《从“心”入手，由“行”规范》讲座，兼具理论深度与实践广度，立足班级理念与班级管理，将管理教育理论与工作实例分享相结合，从制度规范、班干部培养、目标激励、检查评比、习惯培养、学法指导、家校沟通等方面，讲授了班级管理中具体的操作方法，鼓励各位班主任要走进学生的心里，学会与学生培养感情，获取学生的信任与依赖，让师生双方永远记住对方温馨的记忆，彼此感染，在感动中成长，才能让学生主动配合老师工作，从而有效地管理班级。
最后白永亮老师的讲座给大家带来了处理班级矛盾的“金钥匙”。他指出有效化解班里的矛盾，是班级管理中最重要也是最复杂的工作！白老师提出要本着“手中有轻重”“眼里有短长”“胸中有宽窄”“心里有方圆”四大原则，在管理学生时注意尊重个体差异因材施教，发现学生优点褒长避短，处事分清主次抓大放小，保持客观公正恰当表达，尽量避免矛盾出现；在处理纠纷时提醒大家一定要立场公正，正视问题，保持客观，就事论事；与家长沟通的过程中要保持镇静、把握分寸，讲究技巧，坚持原则。整场讲座内容凝练但极具指导性，着实令人醍醐灌顶，甘露洒心。
本次班主任培训会，主讲老师们均来自教育一线，他们展现出的对学生深沉而理性的爱，处理意外事件的教学机智，班级管理的别出心裁...…让我校听课教师在会心一笑中感同身受，令大家深深体会到教育务必有爱，教育也需要技术，对于我校班主任聚焦班级管理、提升育人智慧具有重要引领作用。
“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”科学有效的班级管理便是那摇动树的手臂、推动云的力量、唤醒灵魂的方式。前路漫漫，步履不停，相信实验小学全体班主任将以本次培训为契机，将培训所得的方法策略有机融入到教育实践中去，做好学生成长路上的引路人，教给学生受用一生的良好的心理品质与行为习惯。
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