学习关于 “基于小学数学关键能力的评价与教学改进” 心得体会

评价是课堂教学过程中不可缺少的重要手段，它就如一根杠杆引导着教学的趋向，调节着教师行为，改变着学生在课堂上的学习环境，成为学生发展的催化剂。2022年2月24日，我有幸学习了关于“基于小学数学关键能力的评价与教学改进”线上培训活动。

《小学数学新课程标准》中指出：“数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展……课堂教学评价的主要目的是为了激励学生的学习和改进教师的教学。评价是课堂教学过程中不可缺少的重要手段，它就如一根杠杆引导着教学的趋向，调节着教师行为，改变着学生在课堂上的学习环境，成为学生发展的催化剂。因此，在教育教学中，教师应该根据学生的年龄特点和心理特点采取多种有效评价方式适时地抓住时机对学生进行评价，让我们的学生体验到成功的喜悦，激发学习的兴趣，真正的爱上数学。那么，如何提高小学数学课堂教学评价的有效性呢？在课堂教学中，可以做以下实践与探索：

一、教师评价和学生评价相结合，创设和谐、民主、平等的课堂气氛。

二、运用不同的尺子评价学生，关注学生的水平差异。

三、及时评价与延时评价相结合，重视学习过程。

总之，今后在课堂教学中，我还要不断探究和反思评价方法，提高自己教育教学能力和促进自我价值的实现。

高亚兰